Phát triển chuyên môn – Phòng Khảo thí – Đảm bảo Chất lượng //e-sexcash.com/dbclkt Một trang web mới của Đại học Hoa Sen Tue, 12 Mar 2024 08:58:47 +0000 vi hourly 1 Phát triển chuyên môn – Phòng Khảo thí – Đảm bảo Chất lượng //e-sexcash.com/dbclkt/vi/xay-dung-chuan-dau-ra-ctdt-va-cdr-hoc-phan/ Sat, 08 Dec 2018 15:00:53 +0000 //hoasen.e-sexcash.com/dbclkt/xay-dung-chuan-dau-ra-ctdt-va-cdr-hoc-phan/

Truy cập tài liệu: tại đây

]]> Phát triển chuyên môn – Phòng Khảo thí – Đảm bảo Chất lượng //e-sexcash.com/dbclkt/vi/blended-learning/ Wed, 28 Nov 2018 02:35:32 +0000 //hoasen.e-sexcash.com/dbclkt/blended-learning/

Trong những năm gần đây, những tiến đ�?trong ứng dụng công ngh�?vào dạy và học đã giúp việc triển khai học tập trực tiếp được d�?dàng hơn. Trong đó, mô hình học tập kết hợp (blended learning) và lớp học đảo ngược (flipped classroom) đã thu hút được nhiều s�?quan tâm trong lĩnh vực giáo dục vì những lợi ích mà chúng mang lại cho giảng viên và người học. Tài liệu đã tóm tắt các nghiên cứu gần nhất và những thông tin liên quan đến học tập kết hợp và lớp học đảo ngược.

Toàn văn tài liệu: truy cập tại đây

]]> Phát triển chuyên môn – Phòng Khảo thí – Đảm bảo Chất lượng //e-sexcash.com/dbclkt/vi/writing-learning-objectives-using-blooms-taxonomy/ Wed, 28 Nov 2018 02:23:25 +0000 //hoasen.e-sexcash.com/dbclkt/writing-learning-objectives-using-blooms-taxonomy/

Một trong những cách tiếp cận trong xây dựng chương trình là bắt đầu với mục tiêu học tập. Mục tiêu học tập là các tuyên b�?súc tích v�?những gì sinh viên có th�?làm được sau khi hoàn thành học phần. Mục tiêu học tập rất quan trọng �?ch�?chúng cung cấp cho sinh viên mục đích học tập rõ ràng, định hướng các hoạt động giảng dạy và đánh giá của giảng viên. Khía cạnh quan trọng và th�?thách nhất của việc xây dựng mục tiêu học tập là chúng phải quan sát và đo lường được. Do đó đ�?xây dựng mục tiêu học tập, giảng viên phải sắp xếp được các mục tiêu vào bảng thang đo mức đ�? gắn từng mục tiêu học tập với quá trình nhận thức và loại kiến ​​thức phù hợp.

Toàn văn tài liệu: truy cập tại đây

]]> Phát triển chuyên môn – Phòng Khảo thí – Đảm bảo Chất lượng //e-sexcash.com/dbclkt/vi/assessment/ Wed, 28 Nov 2018 01:59:47 +0000 //hoasen.e-sexcash.com/dbclkt/assessment/

Đánh giá là một phần không th�?thiếu trong quá trình giảng dạy vì nó quyết định liệu mục tiêu giáo dục có được đáp ứng hay không. Đó là cách tiếp cận c�?hai chiều, vì sinh viên có th�?biết cách h�?đạt được từng mục tiêu cho từng học phần và giảng viên biết liệu hiệu qu�?của phương pháp giảng dạy hoặc cách tiếp cận có đạt được mục tiêu học tập hay không. Do đó, điều cần thiết là giảng viên phải hiểu được tầm quan trọng của việc hoạt động đánh giá, s�?đa dạng các k�?năng đánh giá, t�?đó thực hiện cải tiến quá trình giảng dạy và học tập của sinh viên.

Toàn văn tài liệu: truy cập tại đây

]]> Phát triển chuyên môn – Phòng Khảo thí – Đảm bảo Chất lượng //e-sexcash.com/dbclkt/vi/active-learning/ Tue, 27 Nov 2018 19:26:02 +0000 //hoasen.e-sexcash.com/dbclkt/active-learning/

Phương pháp học tập ch�?động (Active Learning) là một khía cạnh quan trọng của lớp học đảo ngược (flipped classroom) và có th�?được áp dụng cho bất k�?môi trường học tập nào t�?trực tuyến đến giảng dạy thông thường hoặc là s�?kết hợp của c�?hai phương pháp.

Toàn văn tài liệu: truy cập tại đây

]]>