1.1. THỜI GIAN ĐÀO TẠO:

Thời gian học 3 năm (chưa bao gồm 1 năm đại cương), mỗi năm 2 học k�? Đào tạo bằng tiếng Anh.

• Bằng cách tích hợp hai lĩnh vực kinh doanh và Marketing, sinh viên s�?tìm hiểu v�?các học phần của Marketing và kinh doanh, mang lại cho sinh viên nhiều lợi th�?trên th�?trường quốc t�?
• Sáng tạo cách học thông qua chiến lược đánh giá và nội dung học hiện nay nhằm mục đích nâng cao k�?năng k�?thuật s�?và chuyên môn của sinh viên (t�?biểu đ�?mô t�? TEDtalks, báo cáo tư vấn và phản biện nhóm);
• Các học phần chính cung cấp kiến thức cần thiết trong lĩnh vực kinh doanh đ�?đạt hiệu qu�?trong việc kinh doanh;
• DMU là thành viên được Công nhận của Viện Marketing Chartered (CIM) và Đối tác Giáo dục Chính của Viện D�?liệu & Marketing (IDM), có nghĩa là sinh viên có th�?được miễn bằng chuyên môn CIM và IDM;
• Chương trình được thiết k�?theo chiến lược Giáo dục 2030 của DMU, trong đó thời khóa biểu ‘học tập theo học phần�?được đơn giản hóa, có nghĩa là sinh viên s�?học một môn tại một thời điểm và có nhiều thời gian hơn đ�?tham gia vào việc học của mình, nhận phản hồi nhanh hơn t�?giảng viên và tận hưởng s�?cân bằng giữa cuộc sống và học tập.

1.2. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

2. Nội dung học phần Chương trình C�?nhân Quản tr�?Kinh doanh

2.1. Năm 1

2.1.1. Học phần 1: Nền tảng của Kinh doanh Toàn cầu trong thời đại K�?thuật s�?(Foundations of Global Business in the Digital Age)

Học phần này nhằm mục đích phát triển s�?quan tâm, kiến thức và đánh giá của sinh viên v�?các vấn đ�?kinh doanh toàn cầu hiện nay và những thách thức chúng đặt ra cho quản lý. Chúng ta s�?tìm hiểu cách công ngh�?s�?và s�?phát triển truyền thông xã hội ảnh hưởng đến hoạt động kinh doanh của nhiều doanh nghiệp. Sinh viên s�?được giới thiệu với các chức năng kinh doanh quan trọng như Quản lý Nhân s�? Tiếp th�? Tài chính và K�?toán, và nhận biết cách chúng góp phần vào thành công t�?chức. Học phần được thiết k�?đ�?đồng b�?với xu hướng hiện đại và nội dung của nó được tác động mạnh bởi các s�?kiện th�?giới hiện tại và cách chúng ảnh hưởng đến môi trường nội và ngoại của doanh nghiệp toàn cầu.

2.1.2. Học phần 2: Marketing: Lý thuyết và Thực hành (Marketing: Theory and Practice)

Học phần này cung cấp cho sinh viên một giới thiệu toàn diện v�?lý thuyết và thực hành tiếp th�? Mục tiêu là giúp sinh viên hiểu rõ v�?s�?đa dạng của lý thuyết tiếp th�? được minh họa thông qua ứng dụng thực t�? Sinh viên thành công s�?có kh�?năng th�?hiện kh�?năng làm việc với các khái niệm tiếp th�?cốt lõi sau đây:

1. Khái niệm tiếp th�?và s�?định hình chức năng của nó
2. Môi trường tiếp th�?và việc hiểu rõ th�?trường
3. Nghiên cứu tiếp th�?/li>
4. Phân đoạn th�?trường, chọn lựa và định v�?/li>
5. K�?hoạch Marketing Mix �?bao gồm sản phẩm, dịch v�? giá c�? phân phối và truyền thông
6. Những thách thức đương đại đối mặt với những người tiếp th�?�?ví d�?như tiếp th�?điện t�? đạo đức và toàn cầu hóa.

Học phần s�?giúp sinh viên hiểu cách những phần này liên kết với nhau, cùng với các k�?năng cơ bản cần thiết đ�?bắt đầu nhanh chóng với các ch�?đ�?tiếp th�?chuyên sâu trong các năm tiếp theo.

2.1.3. Học phần 3: Kinh doanh Thông minh Thiết yếu và Ra Quyết định Tài chính (Essential Business Intelligence and Financial Decision Making

Môn học này được thiết k�?đ�?giúp sinh viên hiểu v�?lượng d�?liệu có sẵn cho t�?chức và cơ hội áp dụng Trí tu�?Kinh doanh (Business Intelligence) đ�?phân tích, suy luận và trích xuất thông tin chi tiết hơn, nhằm phát triển thông tin ý nghĩa và kiến thức có th�?được s�?dụng đa dạng đ�?cải thiện hiệu suất và tăng cường kh�?năng hoạt động của t�?chức. Hơn nữa, học phần này tập trung vào việc s�?dụng d�?liệu tài chính bằng cách giới thiệu sinh viên với các nguyên tắc cơ bản v�?k�?toán, báo cáo tài chính, phân tích hiệu suất kinh doanh và cách doanh nghiệp s�?dụng chúng.

2.1.4. Học phần 4: Tinh thần Kinh doanh và Khởi nghiệp (Entrepreneurship and Business Ventures)

Học phần này bắt đầu bằng việc khám phá khái niệm khởi nghiệp và đánh giá một cách phê phán s�?tương đồng và khác biệt giữa các doanh nghiệp khởi nghiệp, doanh nghiệp vừa và nh�?(SMEs) và các doanh nghiệp lớn. Mục tiêu là xây dựng s�?hiểu biết v�?cách khởi nghiệp, người khởi nghiệp và tư duy khởi nghiệp có th�?giúp nền kinh t�?và cá nhân phồn thịnh. Học phần giới thiệu sinh viên vào quá trình Giải quyết Vấn đ�?Sáng tạo, nơi h�?s�?đánh giá th�?giới xung quanh và xác định các vấn đ�?xã hội cần có giải pháp. Mục tiêu �?đây là khuyến khích s�?sáng tạo và thúc đẩy sinh viên nghĩ ra ngoài giới hạn đ�?xây dựng doanh nghiệp đổi mới, bền vững và phù hợp thời đại. Học phần s�?khám phá các thách thức và yếu t�?thành công ph�?biến, và sinh viên s�?học cách chuyển đổi ý tưởng kinh doanh thành k�?hoạch kinh doanh chính thức.

Một trọng tâm của học phần này là phát triển năng lực trong tất c�?các lĩnh vực liên quan đến quản lý kinh doanh như tài chính, hoạt động và quản lý nhóm. Tuy nhiên, s�?chú ý đặc biệt s�?được dành cho việc thương mại hóa và tiếp th�?doanh nghiệp khởi nghiệp, với s�?nhấn mạnh vào việc trang b�?cho sinh viên những k�?năng chuyển giao quý báu như k�?năng giao tiếp, s�?thích ứng và việc học ngh�?thuật đàm phán.

Học phần kết thúc trong một cuộc thi gi�?lập ý tưởng kinh doanh, nơi các nhóm s�?trình bày kiến thức và k�?năng của h�?trong một bối cảnh chuyên nghiệp.

2.2. Năm 2

2.2.1. Học phần 1: Các vấn đ�?đương đại trong Chiến lược Marketing (Contemporary Issues in Strategic Marketing)

Học phần này xây dựng trên kiến thức tiếp th�?trước đó và áp dụng nó trong bối cảnh của một t�?chức c�?th�? đ�?cập đến các vấn đ�?liên quan đến c�?th�?trường người tiêu dùng và doanh nghiệp. Nó khuyến khích s�?phát triển của một cách tiếp cận phê phán đ�?thảo luận v�?chiến lược và hành động của các loại doanh nghiệp khác nhau và tác động của những chiến lược đó đối với các nhóm liên quan. Nội dung có th�?bao gồm, nhưng không giới hạn, các khía cạnh như phân tích tiếp th�? phân tích xu hướng; mối quan h�?chiến lược; tác động xã hội và văn hóa; chiến lược đ�?có lợi th�?cạnh tranh; d�?báo và quản lý biến đổi. Đặc biệt, nó s�?xác định, phân tích và đưa ra các đ�?xuất chiến lược v�?các vấn đ�?đương đại, ví d�?như tác động ngày càng lớn của bảo v�?môi trường và biến đổi khí hậu.

2.2.2. Học phần 2: Thương hiệu và Hành vi người dùng (Brands and Consumer Behaviour)

Học phần cung cấp cho sinh viên hiểu biết v�?lý thuyết và thực hành thương hiệu đương đại trong việc xây dựng, định v�?và quản lý thương hiệu. Sinh viên s�?xem xét các vai trò khác nhau mà thương hiệu và việc tạo dựng thương hiệu đóng vai trong cuộc sống hàng ngày của người tiêu dùng, với một tập trung đặc biệt vào mối quan h�?giữa thương hiệu và người tiêu dùng. Học phần giúp sinh viên có cái nhìn lý thuyết và thực hành v�?quá trình sáng tạo liên quan đến việc tạo, thiết k�? phát triển và quản lý một thương hiệu. Hơn nữa, sinh viên s�?hiểu cách người tiêu dùng điều hướng trong xã hội hiện đại bằng cách khám phá các quá trình tâm lý diễn ra trước, trong và sau khi một sản phẩm/dịch v�?được tiêu th�? Do đó, học phần này nghiên cứu cách những yếu t�?nội tại (ví d�? động cơ, thái đ�? nhận thức, tính cách, bản thân) và yếu t�?bên ngoài (ví d�? văn hóa, nhóm tham chiếu) thúc đẩy hành vi của người tiêu dùng, và mối quan h�?tương h�?giữa người tiêu dùng và xã hội nói chung.

2.2.3. Học phần 3: Thực tiễn Marketing và hiểu biết sâu sắc v�?ngành Marketing (Marketing Practice and Industry Insights)

Mục tiêu d�?kiến của học phần này là giới thiệu sinh viên vào th�?giới của thông tin tiếp th�? hiểu biết v�?cạnh tranh và th�?trường. S�?tập trung vào thông tin tiếp th�?liên quan đến các thực hành kinh doanh như các ch�?s�?tiếp th�?và giá tr�? nghiên cứu tiếp th�? phân tích d�?liệu và khai thác d�?liệu. Với s�?giúp đ�?t�?kiến thức này, sinh viên s�?có kh�?năng quản lý thông tin v�?th�?trường và khách hàng. Sinh viên s�?hiểu v�?s�?quan trọng của d�?liệu nội và ngoại, cách thu thập d�?liệu và cách biến d�?liệu thành thông tin tiếp th�?hữu ích đ�?đưa ra quyết định tiếp th�?

Kiến thức v�?ngành cung cấp nhiều thông tin giúp triển khai khái niệm tiếp th�?dựa trên thông tin thực hiện được trong nhiều ngành công nghiệp khác nhau t�?du lịch đến thời trang và t�?môi trường bán l�?đến sản xuất. Học phần nhằm cải thiện k�?năng phân tích, k�?năng x�?lý d�?liệu và tư duy chiến lược tiếp th�?dựa trên thông tin thông qua các tình huống thực t�?và các phương pháp hay nhất t�?c�?doanh nghiệp đa quốc gia lẫn lĩnh vực doanh nghiệp vừa và nh�?

2.2.4. Học phần 4: Đạo đức kinh doanh và Trách nhiệm xã hội (Business Ethics and Social Responsibility)

Hiểu rằng các quản lý định hình và được định hình bởi các quy trình t�?chức, học phần này tập trung vào trách nhiệm và đạo đức �?c�?cấp t�?chức và quản lý. Nó s�?trang b�?cho sinh viên s�?hiểu biết vững v�?các khái niệm chính trong trách nhiệm xã hội doanh nghiệp và cách áp dụng chúng trong thực t�?kinh doanh. Nó cũng s�?khám phá các vấn đ�?đạo đức mà các quyết định của doanh nghiệp phải đối mặt và nguyên nhân và hậu qu�?của quyết định (không) đạo đức.

2.3. Năm 3

2.3.1. Học phần 1: Marketing, Xã hội và Tác động Toàn cầu (Marketing, Society and Global Impact)

Học phần này được thiết k�?đ�?mang đến cho sinh viên một góc nhìn phê phán giúp h�?hiểu và đánh giá bối cảnh người tiêu dùng đương đại. Nội dung của khóa học được thúc đẩy bởi s�?cần thiết phải đối mặt với tác động của h�?thống tiếp th�?đối với người tiêu dùng, môi trường và xã hội. Dựa trên Phê phán Tiếp th�?và Phong trào Nghiên cứu Người tiêu dùng Chuyển đổi (TCR), học phần s�?tập trung vào s�?phúc lợi của người tiêu dùng một cách toàn diện, thông qua việc xem xét các vấn đ�?xã hội trong ng�?cảnh. Nội dung khóa học theo hướng tiếp cận liên ngành, lấy t�?các lý thuyết của xã hội học, chính sách công cộng, nghiên cứu văn hóa và tâm lý. Học phần được đào tạo dựa trên nghiên cứu đ�?tạo điều kiện cho tư duy phê phán trong lĩnh vực này thông qua việc s�?dụng các trường hợp nghiên cứu (ví d�? các bài thảo luận của Oxfam), các b�?phim tài liệu giáo dục (ví d�? Media Education Foundation) và nghiên cứu chính sách (ví d�? Mục tiêu Phát triển Bền vững của Liên Hợp Quốc). Thông qua s�?kết hợp giữa các lĩnh vực và tài liệu h�?tr�? học phần hướng tới việc khuyến khích sinh viên phát triển cách tiếp cận thực t�?đối với các vấn đ�?và cơ hội v�?phúc lợi quan trọng nhất đối với người tiêu dùng và môi trường của h�? với mục tiêu tạo ra s�?thay đổi tích cực và đầy cảm hứng.

2.3.2. Học phần 2:  Chọn 1 trong 2 lựa chọn sau

Marketing k�?thuật s�?cho nhà quản lý doanh nghiệp (Digital Marketing for Business Managers Geography and Trends)

Học phần này giới thiệu sinh viên với tiếp th�?s�?với s�?tập trung đặc biệt vào truyền thông xã hội. Sinh viên s�?được khuyến khích đ�?đánh giá và đóng góp vào cuộc thảo luận v�?các vấn đ�?tiếp th�?s�?đương đại. Ví d�? t�?chức nên phản ứng như th�?nào trước s�?tăng trưởng và ảnh hưởng ngày càng lớn của các mạng xã hội, chúng đang nhanh chóng bắt kịp với công c�?tìm kiếm như nguồn tài nguyên web chính. Môn học này cũng khám phá các nguyên tắc chính của tiếp th�?s�?và cách chúng được áp dụng trong một loạt các t�?chức và ng�?cảnh tiếp th�? S�?tập trung được đặt vào vai trò trung tâm của thông tin khách hàng và cách cơ s�?d�?liệu được xây dựng và s�?dụng đ�?xác định, thu hút và gi�?chân các nhóm người tiêu dùng có lợi nhuận. Sinh viên s�?có cơ hội đ�?có trải nghiệm thực t�?với các công c�?quản lý truyền thông xã hội ch�?quan như Hootsuite và được h�?tr�?đ�?đạt được các tiêu chuẩn năng lực được công nhận quốc t�?

Quản lý Khủng hoảng và Kinh doanh liên tục (Crisis and Business Continuity Management)

Học phần này thách thức các người học thực hiện một bước quan trọng nhưng ngược địa cấp đ�?trong quá trình học kinh doanh của h�?�?xem xét cách t�?chức phải đối mặt với và x�?lý khủng hoảng và gián đoạn kinh doanh. Học phần này tổng hợp hai thành phần quan trọng, mỗi cái có lý thuyết và thực hành cơ bản �?quản lý khủng hoảng và quản lý liên tục kinh doanh.

Trong thời gian học tập, sinh viên s�?học lý thuyết và thực hành quản lý khủng hoảng và duy trì kinh doanh, có cơ hội th�?hiện s�?tích lũy kiến thức và k�?năng của h�?theo cách tích cực, �?dụng và thời gian thực.

2.3.3. Học phần 3: Chọn 1 trong 2 lựa chọn sau

Quản lý Quan h�?Khách hàng (Customer Relationship Management)

Học phần này cung cấp một đánh giá toàn diện v�?mối quan h�?khách hàng trong ng�?cảnh B2B và B2C. Nó giải thích tại sao doanh nghiệp nên mục tiêu phát triển mối quan h�?lâu dài với khách hàng của mình, liệu điều này có lợi ích hay kh�?thi cho tất c�?các loại doanh nghiệp, những chi phí mà nó tạo ra và những lợi ích mà nó mang lại, cùng với cái nhìn sâu sắc v�?cách triển khai mối quan h�?khách hàng bền vững. Sinh viên s�?được giới thiệu với các thực hành và công ngh�?quản lý mối quan h�?khách hàng (CRM) được doanh nghiệp s�?dụng đ�?nâng cao việc đạt được các mục tiêu tiếp th�? bán hàng và dịch v�?trong suốt các giai đoạn của vòng đời khách hàng, bao gồm việc thu hút khách hàng, gi�?chân và phát triển mối quan h�?

Lãnh đạo Sáng tạo và Tư duy Kinh doanh (Creative Leadership and Business Thinking)

Mục tiêu của học phần này là giúp bạn nâng cao k�?năng lãnh đạo sáng tạo, đặc biệt là đ�?tr�?nên nhận thức hơn v�?mô hình lãnh đạo cá nhân của bạn và tăng cường kh�?năng ảnh hưởng đối với người khác. Học phần được t�?chức xung quanh ba quan điểm c�?th�? c�?th�?là: 1) Lãnh đạo Nói chung (Quan điểm Chính thống) 2) Lãnh đạo Sáng tạo 3) Lãnh đạo Phê phán & Ng�?cảnh (Quan điểm Phê phán) 4) Lãnh đạo trong Thực Hành. Học phần s�?xem xét tác động của các phong cách lãnh đạo khác nhau đối với Tư duy Kinh doanh và tìm kiếm các giải pháp sáng tạo cho các vấn đ�?kinh doanh.

2.3.4. Học phần 4: Chọn 1 trong 2 lựa chọn sau

D�?án Tư vấn Marketing (Marketing Consultancy Project)

Học phần này là một d�?án tư vấn tiếp th�?cá nhân làm nhiệm v�?làm trang b�?sinh viên với một trải nghiệm liên quan đến thực t�?kinh doanh và có tính ứng dụng trong việc tìm việc. Sinh viên s�?phải viết một báo cáo làm nhiệm v�?là một giải pháp cho một vấn đ�?tiếp th�?kinh doanh. Sinh viên s�?nộp lựa chọn d�?án ưa thích của h�?và sau cuộc thảo luận với người lãnh đạo chương trình, h�?s�?được phân công vào một d�?án phù hợp nhất. Giống như một d�?án tư vấn tiếp th�? t�?chức s�?cung cấp một bản tóm tắt cho sinh viên thông qua cuộc họp trước khi d�?án bắt đầu, điều này giúp sinh viên đặt câu hỏi và nghiên cứu thêm chi tiết. Đây là một phần quan trọng của quá trình tư vấn tiếp th�? Sau đó, sinh viên đ�?xuất tạo ra một tài liệu k�?hoạch nghiên cứu của riêng h�?đ�?tóm tắt cách h�?s�?nghiên cứu và phân tích d�?án. Sau khi nhận phản hồi, sinh viên tiếp tục d�?án của mình theo hướng đã ch�?định. Các ch�?đ�?d�?án tư vấn tiếp th�?được tìm kiếm bởi người lãnh đạo mô-đun t�?các công ty địa phương và các công ty quảng cáo/PR/Sáng tạo, và là những d�?án thực t�? Tất c�?các ch�?đ�?d�?án s�?được kiểm tra k�?lưỡng đ�?đảm bảo chúng là thích hợp đ�?mang lại một trải nghiệm tiếp th�?kinh doanh cấp cao yêu cầu. Điều này giúp sinh viên có được trải nghiệm tư vấn tiếp th�?đảm bảo, s�?dụng k�?năng đã học đ�?tạo ra ảnh hưởng và lợi ích thực t�?cho công ty, và có th�?tóm tắt trải nghiệm này trên CV/ h�?sơ LinkedIn của h�? và mô t�?giá tr�?của d�?án tại buổi phỏng vấn. Khía cạnh tìm việc của d�?án tư vấn tiếp th�?này là rất quan trọng vì nó cung cấp bằng chứng v�?việc s�?dụng bằng cấp của h�?trong thực t�? và cung cấp một lĩnh vực tập trung cho đơn xin việc làm. Mỗi sinh viên tham gia d�?án tư vấn tiếp th�?s�?được phân công một người giám sát đ�?h�?tr�?c�?trong việc giải thích và đ�?xuất v�?mặt tiếp th�?cho báo cáo, và các tiêu chuẩn học thuật. Đây là một d�?án cá nhân mặc dù một nhóm sinh viên có th�?được tạo ra (tối đa 6 sinh viên mỗi d�?án), h�?s�?làm việc trên cùng một d�?án hoặc các phần tương t�?của d�?án. Điều này dẫn đến việc khách hàng nhận được một loạt các giải pháp sáng tạo cho tình hình tiếp th�?của h�?

Luận văn Marketing (Marketing Dissertation)

Bảo v�?luận văn tiếp th�?được thiết k�?đ�?cung cấp cho sinh viên cơ hội nghiên cứu v�?một ch�?đ�?mà h�?quan tâm cá nhân. Sinh viên thường m�?rộng v�?một lĩnh vực đã quan tâm t�?các mô-đun tiếp th�?trước đó, liên kết nghiên cứu với các vấn đ�?mà h�?tò mò t�?các nơi thực tập làm việc của h�? hoặc khám phá một ch�?đ�?chưa được nghiên cứu trong một mô-đun chính thức. Với s�?hướng dẫn của một s�?bài giảng và cuộc họp với giáo viên hướng dẫn luận văn được giao, luận văn nên th�?hiện s�?áp dụng của lý thuyết học thuật vào tình huống tiếp th�?thực t�? Mô-đun yêu cầu sinh viên có kh�?năng làm việc độc lập và t�?đặt ra các mục tiêu cá nhân của mình đ�?có cơ hội nghiên cứu v�?một ch�?đ�?mà h�?thực s�?hứng thú và quan tâm.

3. CƠ HỘI VIỆC LÀM cho C�?nhân Quản tr�?Kinh doanh

Chương trình đào tạo nguồn nhân lực cao cấp cho ngành Quản tr�?Kinh doanh trong nước và th�?giới. Sinh viên tốt nghiệp s�?có kh�?năng tham gia các hoạt động trong lĩnh vực Quản tr�?Kinh doanh như:

• Chuyên viên Quan h�?Khách hàng (Customer Relationship Specialist)
• Chuyên viên Phát triển Doanh nghiệp (Business Development Specialist)
• Chuyên viên Truyền thông Doanh nghiệp (Corporate Communications Specialist)
• Chuyên viên Quảng cáo S�?kiện (Event Advertising Specialist)
• Quản lý Chiến lược Kinh doanh (Business Strategy Manager)
• Chuyên viên Phát triển Th�?trường (Market Development Specialist)
• Quản lý D�?án Tiếp th�?(Marketing Project Manager)
• Chuyên viên Mạng xã hội (Social Media Specialist)
• �?

4. Thông tin tuyển sinh

Xem thêm: Tại đây

Xem thêm Chương trình Đào tạo của Các ngành khác tại Chương trình Liên kết Quốc t�?Hoa Sen �?De Montfort:

1. Chương trình đào tạo C�?nhân K�?toán (Top up)
2. Chương trình đào tạo C�?nhân Marketing
3. Chương trình đào tạo C�?nhân Kinh doanh quốc t�?/a>
4. Chương trình đào tạo C�?nhân Thiết k�?Đ�?họa

__________________

LIÊN H�?TƯ VẤN: Chương trình Hoa Sen �?De Montfort �?Viện Đào tạo Quốc t�?/strong>

Đăng ký xét tuyển tại đây
Địa ch�? Phòng 1007, Lầu 10, 08 Nguyễn Văn Tráng, P. Bến Thành, Quận 1, TP. H�?Chí Minh
 Điện thoại: 028 7309 1991 (S�?nội b�? 4792)
 Hotline: 0888 275 276
 Email: [email protected]
 Website:�?e-sexcash.com/demontfort/

]]>