Lữ Văn Tuấn (2019). Booktalk, hoạt động tiếp nối hấp dẫn của phần Đọc mở rộng. Bài viết được trình bày tại Hội nghị chính của Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 15, ngày 15-17 tháng 2 năm 2019, Phnom-Penh, Campuchia.

Lữ Văn Tuấn (2018). Dạy phát âm tiếng Anh bằng công cụ trực tuyến – YouGlish. Bài báo trình bày tại Hội nghị chuyên đề nghiên cứu của Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 14, 09-11/2/2018, Phnom-Penh, Campuchia.

Denis-Delacour Christopher (2017). “Đây là thời điểm của bạn” -Việc tạo nên một thế hệ? Personal Edge Workshop RMIT, ngày 2 tháng 8 năm 2017, Thành phố Hồ Chí Minh/Việt Nam.

Denis-Delacour Christopher (2017). Kỳ vọng lớn và giáo dục đại học ở Việt Nam/Hiểu biết văn hóa về nhu cầu của sinh viên Việt Nam. Phái đoàn WACE Hội nghị Thế giới lần thứ 20, ngày 10 tháng 6 năm 2017, Thành phố Hồ Chí Minh/Việt Nam-RMIT Việt Nam/Cơ sở Nam Sài Gòn.

Nguyễn Thị Loan (2017). Ảnh tích cực của việc sử dụng kỹ thuật chứa đựng (Kỹ thuật chứa đựng) trong tâm trí công việc trị liệu. Kỷ yếu Hội thảo khoa học của World Academy, 18/05/2017 – 19/05/2017, Paris, Pháp.

Tô Minh Thành (2017). Câu tiếng Anh bắt đầu bằng “there” và cách thể hiện tương thích trong tiếng Việt. Tham luận trình bày tại HỘI THẢO QUỐC TẾ NAM HỌC LẦN THỨ 3, 2-4/8/2017, Bình Châu, Bà Rịa – Vũng tàu, Việt Nam.

Nguyễn Thu Hương (2017). Những tác động khác biệt của nhiệm vụ cải cách so với nhiệm vụ tái thiết đối với khả năng viết của học sinh trung học EFL. Bài báo được trình bày tại Hội nghị chuyên đề nghiên cứu của Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 13, 18-19/2/2017, Phnom-Penh, Campuchia.

Nguyễn Thu Hương (2016). Tác động của các nhiệm vụ sản xuất dựa trên cấu trúc đối với khả năng ngữ pháp của sinh viên không chuyên tiếng Anh. Báo cáo trình bày tại Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 12, 20-21/2/2016, Phnom Penh, Campuchia.

Huỳnh Văn Tài (2016). Ứng dụng bản phân tích 11 bước của Peter Newmark trong giảng dạy biên dịch. Kỷ yếu của Hội thảo Giảng dạy Biên – Dịch đại học, 141-151. Tp.HCM: Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Tp.HCM.

Tô Minh Thành (2017). Câu tiếng Anh bắt đầu bằng “there” và cách thể hiện tương thích trong tiếng Việt. Tham luận trình bày tại HỘI THẢO QUỐC TẾ NAM HỌC LẦN THỨ 3, 2-4/8/2017, Bình Châu, Bà Rịa – Vũng tàu, Việt Nam.

Nguyễn Thu Hương (2017). Những tác động khác biệt của nhiệm vụ cải cách so với nhiệm vụ tái thiết đối với khả năng viết của học sinh trung học EFL. Bài báo được trình bày tại Hội nghị chuyên đề nghiên cứu của Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 13, 18-19/2/2017, Phnom-Penh, Campuchia.

Nguyễn Thu Hương (2016). Tác động của các nhiệm vụ sản xuất dựa trên cấu trúc đối với khả năng ngữ pháp của sinh viên không chuyên tiếng Anh. Báo cáo trình bày tại Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 12, 20-21/2/2016, Phnom Penh, Campuchia.

Huỳnh Văn Tài (2016). Các vấn đề về văn hóa và một số gợi ý để giải quyết chúng trong các lớp dịch thuật. Trong Kỷ yếu Hội nghị Quốc tế về Giảng dạy Tiếng Anh (ICELT 2016), 287-302, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam.

Nguyễn Thị Hồng Nhung (2016). Năng lực lý luận: Học tập phục vụ qua lăng kính ẩn dụ tiếng Việt. Bài viết được trình bày tại Hội nghị chuyên đề về Quan điểm toàn cầu đang phát triển trong và giữa các trường đại học, ngày 9-10 tháng 6 năm 2016, Sydney, Australia.

Nguyễn Thị Hồng Nhung (2016). Ngoài giáo dục trải nghiệm trong học tập phục vụ cộng đồng: Mối quan hệ quyền lực và kiến ​​thức. Bài trình bày tại Hội nghị Quốc tế về Ngôn ngữ, Văn học, Văn hóa và Giáo dục (ICLLCE) lần thứ 6, ngày 10-11 tháng 12 năm 2016, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam.

Lê Xuân Quỳnh (2016). Thúc đẩy quyền tự chủ của người học thông qua phát triển kiến ​​thức siêu nhận thức. Bài trình bày tại Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 12 – IDP Education, ngày 20-21 tháng 2 năm 2016, Phnom Penh, Campuchia.

Nguyễn Thu Hương (2016). Tác động của các nhiệm vụ sản xuất dựa trên cấu trúc đối với khả năng ngữ pháp của sinh viên không chuyên tiếng Anh. Bài trình bày tại Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 12, ngày 20-21 tháng 2 năm 2016, Phnom Penh, Campuchia.

Bùi Yến Ngọc (2016). Nội dung giảng dạy chủ đề: Vấn đề và giải pháp. Bài viết được trình bày tại Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 12 về Giảng dạy tiếng Anh, ngày 20-21 tháng 2 năm 2016, Phnom Penh, Campuchia.

Nguyễn Thị Loan (2016). Giáo dục đại học  ̶  Giáo dục toàn diện: Mô hình GDKP. Kỷ yếu Hội thảo khoa học toàn quốc của Hiệp hội các nhà khoa học: “Giáo dục đào tạo Tp.HCM sau 2 năm thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW”, 20/01/2016, Tp.HCM, Việt Nam .

Nguyễn Thị Loan (2016). Hiệu quả của việc sử dụng kết hợp thở, giãn cơ và CBT trong việc kiểm soát nỗi ám ảnh và hành vi cưỡng chế để giảm lo lắng (nghiên cứu trường hợp). Tham luận tại Hội nghị thường niên của Hiệp hội Khám phá Tích hợp Tâm lý Trị liệu (SEPI), 16/06/2016 – 18/06/2016, Dublin, Ireland.

Nguyễn Thị Loan, Nguyễn Thị Ngọc Giàu & Phan Tường Yên (2016). Bạo lực học đường – thực trạng và giải pháp. Kỷ yếu Hội thảo quốc tế tâm lý học đường, 28/7/2016 – 29/7/2016, Đà Nẵng, Việt Nam.

Hằng, L.M.D., & Ferguson, D.L. (2016). Nâng cao mối quan hệ khách hàng từ các hoạt động trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp trong lĩnh vực khách sạn: nghiên cứu thực nghiệm ở Việt Nam. Đánh giá Danh tiếng Doanh nghiệp, 19(3), 244-262.

Lê Đào Thanh Bình An (2015). Sử dụng đánh giá quá trình trong lớp học đọc. Bài viết được trình bày tại Hội nghị CAMTesol thường niên lần thứ 11,  từ ngày 27 đến ngày 28 tháng 2 – ngày 1 tháng 3 năm 2015, Phnom Penh, Campuchia.

Nguyễn Văn Chương (2015). Một số cách phổ biến để đánh giá bài viết của học sinh Bài viết được trình bày tại Hội nghị CAMTesol thường niên lần thứ 11, 27-28 tháng 2 – 1 tháng 3 năm 2015, Phnom Penh, Campuchia.

Nguyễn Thị Hồng Nhung (2015). Chuyển đổi mã trong lớp ESP: Từ góc nhìn của giảng viên, sinh viên đến thực tiễn thực tế. Bài viết được trình bày tại Hội nghị CAMTesol thường niên lần thứ 11 , 27-28 tháng 2 – 1 tháng 3 năm 2015, Phnom Penh, Campuchia.

Michael Singh & Nguyễn Thị Hồng Nhung (2015). Học sinh đa ngôn ngữ giúp giải quyết các vấn đề về đào tạo giáo viên nói tiếng Anh. Bài viết được trình bày tại Hội thảo Hội thảo Quốc tế của Trung tâm EU “Học cách chung sống trong các xã hội đa dạng về văn hóa”, ngày 7-9 tháng 10 năm 2015, Adelaide, Úc.

Trì Hoàng Đăng (2015). Thiết kế bài học tích hợp nội dung và ngôn ngữ (CLIL): Sử dụng Khung 4Cs. Bài trình bày tại Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 11 về giảng dạy tiếng Anh, ngày 27-28 tháng 2 – ngày 1 tháng 3 năm 2015, Phnom Penh, Campuchia.

Trì Hoàng Đăng (2015). Sử dụng điện thoại thông minh để nâng cao khả năng nói trôi chảy của người học EFL. Bài trình bày tại Hội nghị quốc tế lần thứ 6 về TESOL “Đáp ứng những thách thức trong dạy tiếng Anh giao tiếp”, do SEAMEO RETRAC và Đại học Curtin phối hợp tổ chức, từ ngày 13 đến 15 tháng 8 năm 2015, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam.

Trần Ngọc Tiến (2015). Mô hình tiếng Anh cộng đồng – tiếng Anh du lịch. Tham luận trình bày tại Hội thảo Đánh giá công tác triển khai mô hình học tập ngoại ngữ năm 2015, Bộ Giáo dục và Đào tạo và Đại học Công Nghiệp Hà Nội đồng chủ trì, Đại học Đà Lạt tài trợ.

Lê Xuân Quỳnh (2015) Thúc đẩy quyền tự chủ của người học trong bối cảnh đại học Việt Nam: Những hàm ý từ khuôn khổ đào tạo người học. Bài báo trình bày tại Hội nghị TESOL có tên “Dạy tiếng Anh tại Thành phố Hồ Chí Minh: Suy ngẫm và Định hướng”, tháng 5 năm 2015, Đại học Mở, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam.

Lê Trần Hoàng Duy (2015). Nghệ thuật trong mối tương quan với nhận thức và vô thức. Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Nghệ thuật trị liệu trong giáo dục mầm non”, 10-17, 14/8/2015, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Tp.HCM, Việt Nam.

Lê Trần Hoàng Duy (2015). Nghệ thuật trong mối quan hệ với ý thức và vô thức. Kỷ yếu hội thảo khoa học “Nghệ thuật trị liệu trong giáo dục mầm non”, 10-17, 14/8/2015, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam.

Nguyễn Thị Loan (2015). Chương trình can thiệp và căng thẳng mang tên Nguyễn. Kỷ yếu Hội nghị khoa học SEPI 2015, ngày 18 tháng 6 năm 2015  ̶  ngày 21 tháng 6 năm 2015, Maryland, Hoa Kỳ.

Nguyễn Thị Loan & Nguyễn Thị Ngọc Giàu (2015). Tìm lại, hình thành và phát triển động lực học tập của người học  ̶  Mô hình được đề xuất. Kỷ yếu Hội nghị Khoa học Giáo dục  ̶  Tâm lý học Việt Nam, ngày 17 tháng 7 năm 2015, Vũng Tàu, Việt Nam.

Nguyễn Thị Loan & Hoàng Thị Nam Phương (2015), Phong cách học tập của sinh viên ̶  Đề xuất phương pháp giảng dạy của giảng viên. Kỷ yếu Hội nghị khoa học toàn quốc Hội Tâm lý học Việt Nam: “Tâm lý và giáo dục với sự phát triển phẩm chất, năng lực người học”, ngày 26/12/2015, Hà Nội, Việt Nam.

Lê Xuân Quỳnh (2014) Phát huy quyền tự chủ của người học trong bối cảnh đại học Việt Nam: Những hàm ý từ nhận thức của sinh viên về vai trò của mình. Bài trình bày tại Hội nghị Quốc tế VietTESOL lần thứ 1, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội & Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020, ngày 9-10 tháng 12 năm 2014, Hà Nội, Việt Nam.

Trần Ngọc Dung & Nguyễn Thị Thanh Thế (2014). Mô hình thực tập phục vụ cộng đồng tại Đại học Hoa Sen: Dạy tiếng Anh cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Bài viết được trình bày tại Hội nghị thượng đỉnh lần thứ 2 về Trách nhiệm xã hội của trường đại học kiêm Hội nghị quốc tế về Học tập phục vụ cộng đồng, ngày 19-21 tháng 11 năm 2014, Hồng Kông.

Nguyễn Thị Tôn Nữ Phương Linh (2014). Hiệu quả của các diễn đàn Moodle dựa trên video đối với thái độ và kỹ năng thuyết trình của sinh viên. Bài viết được trình bày tại Hội nghị Toàn cầu hóa và Bản địa hóa trong Học ngôn ngữ có sự hỗ trợ của máy tính (GLoCALL), ngày 9-10 tháng 10 năm 2014, Ahmedabad, Ấn Độ.

Nguyễn Thị Hồng Nhung & Nguyễn Thị Bích Nha (2014). Tối đa hóa giao tiếp kinh doanh thông qua Học tập nâng cao bằng công nghệ. Bài trình bày tại Hội nghị quốc tế KOTESOL 2014, ngày 3-5 tháng 10 năm 2014, Seoul, Hàn Quốc.

Bùi Yến Ngọc (2014). Lợi ích của phản hồi năm phút từ học viên trong lớp đọc tiếng Anh thương mại. Bài viết được trình bày tại Hội nghị CamTESOL thường niên lần thứ 10 về Giảng dạy tiếng Anh, ngày 22-24 tháng 2 năm 2014, Phnom Penh, Campuchia.

Nguyễn Thị Hồng Nhung (2014). Đánh giá đồng đẳng trong dạy kỹ năng thuyết trình ở Việt Nam. Bài trình bày tại Hội nghị Camtesol thường niên lần thứ 10 về giảng dạy tiếng Anh, ngày 22-24 tháng 2 năm 2014, Phnom Penh, Campuchia.

Nguyễn Thị Hồng Nhung (2014). Tăng cường giao tiếp kinh doanh của sinh viên thông qua việc giảng dạy ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ. Bài viết được trình bày tại Hội nghị Quốc tế TEFL Châu Á lần thứ 12, ngày 28-30 tháng 8 năm 2014, Sarawak, Malaysia.

Nguyễn Thị Hồng Nhung & Trí Hoàng Đăng (2014) Bồi dưỡng thói quen đọc sách cho sinh viên EFL: phương pháp tiếp cận dựa trên web. Bài viết được trình bày tại Hội nghị Quốc tế TEFL Châu Á lần thứ 12, ngày 28-30 tháng 8 năm 2014, Sarawak, Malaysia.

Trí Hoàng Đăng (2014). Học từ vựng trên web với Quizlet: Triển khai và kết quả. Bài viết được trình bày tại Hội nghị Toàn cầu hóa và Bản địa hóa trong Học ngôn ngữ có sự hỗ trợ của máy tính (GLOCALL), ngày 9-10 tháng 10 năm 2014, Ahmedabad, Ấn Độ.

Biên Thị Thanh Mai (2013). Phát triển danh mục trong các lớp viết tiếng Việt: giải quyết các thách thức văn hóa thông qua giàn giáo. Bài trình bày tại Hội nghị Quốc tế TEFL Châu Á lần thứ 11, ngày 26-28 tháng 10 năm 2013, Manila, Philippines.

2. Hội thảo khoa học 2016-2107