Conference papers / Conference presentations / Colloquia</h1> <article> <h1>Conference papers / Conference presentations / Colloquia</h1> <p>namnguyenthiphuong — Thu, 05 Oct 2023 08:38:00 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date has-medium-font-size wp-elements-c49e309cb307e9a89146491cc74a6533"><time datetime="2023-10-05T15:38:00+07:00">05/10/2023</time></div> <div class="field-item even"> <p><strong>1.Tham luận</strong> <strong>/ Báo cáo khoa học</strong></p> <p><strong>L�?Văn Tuấn </strong>(2019). Booktalk, an engaging follow-up activity of Extensive Reading. Paper presented at the Main Conference of the 15<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference, 15-17/2/2019, Phnom-Penh, Cambodia.</p> <p><strong>L�?Văn Tuấn </strong>(2018). Teaching English pronunciation with an online tool – YouGlish. Paper presented at the Research Symposium of the 14<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference, 09-11/2/2018, Phnom-Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Denis-Delacour Christopher</strong> (2017). “This is your moment”-The Making of a Generation? <em>Personal Edge RMIT Workshop</em>, Aug 2, 2017, Ho Chi Minh City/Vietnam.</p> <p><strong>Denis-Delacour Christopher</strong> (2017). Great Expectations and Higher Education in Vietnam/Cultural understanding of Vietnamese students�?needs. <em>WACE Delegation 20th World Conference</em>, Jun 10, 2017, Ho Chi Minh City/Vietnam-RMIT Vietnam/Saigon South Campus.</p> <p><strong>Nguyễn </strong><strong>Th�?/strong><strong> Loan </strong>(2017). Ảnh hưởng tích cực của việc dùng <em>k�?thuật</em> <em>dung chứa </em>(<em>Containner Technique</em>) trong việc tr�?liệu tâm lý. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học</em> của <em>World Academy</em>, 18/05/2017 �?19/05/2017, Paris, France.</p> <p><strong>Tô Minh Thanh</strong> (2017). Câu tiếng Anh bắt đầu bằng �?em>there</em>�?và cách th�?hiện tương đương trong tiếng Việt. Tham luận trình bày tại<em> HỘI THẢO QUỐC T�?VIỆT NAM HỌC LẦN TH�?3</em>, 2-4/8/2017, Bình Châu, Bà Rịa �?Vũng tàu, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn Thu Hương</strong> (2017). Differential Effects of Reformulation versus Reconstruction Tasks on EFL High School Students�?Writing performance. Paper presented at the Research Symposium of the 13<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference, 18-19/2/2017, Phnom-Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Thu Hương</strong> (2016). The effects of structure-based production tasks on English non-majored students�?grammatical performance. Paper presented at <em>The </em><em>12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference</em>, 20-21/2/2016, Phom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Huỳnh Văn Tài</strong> (2016). Ứng dụng 11 bước phân tích văn bản của Peter Newmark trong giảng dạy biên dịch. <em>K�?yếu </em>của <em>Hội thảo Giảng dạy Biên �?Phiên dịch </em>(bậc đại học), 141-151. Tp.HCM: Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Tp.HCM.</p> <p><strong>Huỳnh Văn Tài</strong> (2016). Cultural matters and some suggestions for dealing with them in translation classes. In <em>The proceedings of the International Conference on English Language Teaching </em>(<em>ICELT 2016</em>), 287-302, University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University �?Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung </strong>(2016). Theorising capabilities: Service learning through the lens of Vietnamese metaphors. Paper presented at <em>The</em> <em>Developing Global Perspectives within and across Universities Symposium</em>, June 9-10, 2016, Sydney, Australia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung </strong>(2016). Beyond experiential education in service learning: Power, and knowledge relations. Paper presented at <em>The</em> <em>6<sup>th</sup> International Conference on Language, Literature, Culture and Education (ICLLCE)</em>, December 10-11, 2016, Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Lê </strong><strong>Xuân</strong><strong> Quỳnh</strong> (2016). Fostering learner autonomy through metacognitive knowledge development. Paper presented at <em>The</em> <em>12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference – IDP Education</em>, February 20-21, 2016, Phom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Thu Hương</strong> (2016). The effects of structure-based production tasks on English non-majored students�?grammatical performance. Paper presented at <em>The </em><em>12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference</em>, February 20-21, 2016, Phom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Bùi </strong><strong>Yến Ngọc</strong> (2016). Teaching content subjects: Problems and solutions. Paper presented at<em>The 12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference on English Language Teaching</em>, February 20-21, 2016, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan</strong> (2016). Giáo dục đại học ̶ Giáo dục toàn diện: Mô hình GDKP. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học toàn quốc</em> của <em>Hiệp hội các nhà khoa học</em>: “Giáo dục đào tạo Tp.HCM sau 2 năm thực hiện Ngh�?quyết 29-NQ/TQ�? 20/01/2016, Tp.HCM, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan</strong> (2016). The effectiveness of using the combination of breathing and stretching and CBT in the control obsessions and compulsions in reduced anxity (case studies). Tham luận tại <em>Hội ngh�?thường niên</em> của <em>Society for the Exploration of Psychotherapy Integration</em> (SEPI), 16/06/2016 �?18/06/2016, Dublin, Ireland.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan, Nguyễn Th�?Ngọc Giàu & Phan Tường Yên</strong> (2016). Bạo lực học đường �?thực trạng và giải pháp. <em>K�?yếu Hội thảo quốc t�?tâm lý học đường</em>, 28/7/2016 – 29/7/2016, Đà Nẵng, Việt Nam.</p> <p><strong>Hang, L.M.D., & Ferguson, D.L.</strong> (2016). Customer relationship enhancements from corporate social responsibility activities within the hospitality sector: empirical research from Vietnam. Corporate Reputation Review, 19(3), 244-262.</p> <p><strong>Lê Đào Thanh Bình An </strong>(2015). Using formative assessment in the reading classroom. Paper presented at <em>The</em> <em>11<sup>th</sup></em><em>Annual CAMTesol Conference,</em> February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Văn Chương </strong>(2015). Some common ways of assessing student writing Paper presented at <em>The 11<sup>th</sup> Annual CAMTesol Conference,</em> February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung </strong>(2015). Code switching in ESP class: From lecturers�?and students�?perspectives to actual practices. Paper presented at <em>The 11<sup>th</sup> Annual CAMTesol Conference ,</em> February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Michael Singh & Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> (2015). Multilingual students helping solve problems of Anglophone teacher education. Paper presented at<em> The Conference EU Centre International Workshop </em>�?em>Learning to Live together in Culturally Diverse Societies</em>�?em>, </em>October 7-9, 2015, Adelaide, Australia<em>.</em></p> <p><strong>Trì Hoàng Đăng</strong> (2015). Content and language integrated learning (CLIL) lesson design: Using the 4Cs Framework. Paper presented at <em>The 11<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference on English Language Teaching</em>, February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Trì Hoàng Đăng </strong>(2015). Using smartphones to enhance EFL learners�?speaking fluency. Paper presented at <em>The 6<sup>th</sup> International Conference on TESOL </em>�?em>Responding to Challenges of Teaching English for Communication</em>�? jointly conducted by SEAMEO RETRAC and Curtin University, August 13-15, 2015, Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Trần Ngọc Tiến </strong>(2015). Mô hình tiếng Anh cộng đồng �?tiếng Anh du lịch. Tham luận trình bày tại <em>Hội thảo Đánh giá công tác triển khai mô hình học tập ngoại ng�?năm 2015</em>, B�?Giáo dục và Đào tạo và Đại học Công Nghiệp Hà Nội đồng ch�?trì, Đại học Đà Lạt tài tr�?</p> <p><strong>Lê </strong><strong>Xuân</strong><strong> Quỳnh</strong> (2015) Promoting learner autonomy in the Vietnamese university context: Implications from a framework for learner training. Paper presented at The <em>TESOL</em> <em>Conference</em> named “English Language Teaching in Ho Chi Minh City: Reflections and Directions�? May 2015, Open University, Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Lê Trần Hoàng Duy</strong> (2015). Ngh�?thuật trong mối tương quan với nhận thức và vô thức. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học</em> �?em>Ngh�?thuật tr�?liệu trong giáo dục mầm non</em>�? 10-17, 14/8/2015, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Tp.HCM, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?</strong><strong>Loan</strong> (2015). Stress và chương trình can thiệp mang tên Nguyễn. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học SEPI 2015</em>, 18/06/2015 ̶ 21/06/2015, Maryland, Hoa K�?</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan & Nguyễn Th�?Ngọc Giàu</strong> (2015). Tái khám phá, hình thành và phát triển động cơ học tập của người học ̶ Mô hình đ�?ngh�? <em>K�?yếu Hội thảo khoa học Giáo dục</em> ̶ <em>Tâm lý Việt Nam</em>, 17/07/2015, Vũng Tàu, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn </strong><strong>Th�?/strong><strong> Loan</strong> <strong>& Hoàng Th�?Nam Phương</strong> (2015), Phong cách học tập của SV ̶ Đ�?ngh�?phương pháp giảng dạy của giảng viên. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học toàn quốc </em>của <em>Hội Tâm lý Việt Nam</em>: “Tâm lý học và Giáo dục học với phát triển phẩm chất và năng lực người học�? 26/12/2015, Hà Nội, Việt Nam.</p> <p><strong>Lê </strong><strong>Xuân</strong><strong> Quỳnh</strong> (2014) Promoting learner autonomy in the Vietnamese university context: Implications from students�?perceptions of their roles. Paper presented at<em> The 1st International VietTESOL Conference</em>, ĐHSP Hà Nội & Đ�?án Ngoại ng�?Quốc gia 2020, December 9-10, 2014, Hanoi, Vietnam.</p> <p><strong>Trần Ngọc Dung & Nguyễn Th�?Thanh Th�?</strong>(2014). A model of service learning internship at Hoa Sen University: Teaching English for disadvantaged children<em>. </em>Paper presented at <em>The 2<sup>nd</sup> Summit on University Social Responsibility cum International Conference on Service Learning</em>, November 19-21, 2014, Hongkong.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Tôn N�?Phượng Linh</strong> (2014). The effectiveness of video-based Moodle forums on students�?attitude and presentation skills. Paper presented at <em>the Globalization and Localization in Computer-assisted Language Learning</em> (GLoCALL) <em>Conference</em>, October 9-10, 2014, Ahmedabad, India.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> <strong>& Nguyễn Th�?Bích Nhã</strong> (2014). Maximizing business communication through technology-enhanced Learning. Paper presented at<em> The KOTESOL International Conference 2014</em>, October 3-5, 2014, Seoul, Korea.</p> <p><strong>Bùi Yến </strong><strong>Ngọc</strong> (2014). Benefits of five-minute feedback from students in Business English reading classes. Paper presented at<em> The 10<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference on EnglishLanguage Teaching</em>, February 22-24, 2014, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> (2014). Peer assessment in teaching presentation skills in Vietnam. Paper presented at <em>The </em><em>10<sup>th</sup></em><em>Annual</em> <em>Cam</em> <em>TESOL Conference on English Language Teaching</em>, February 22-24, 2014, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung </strong> (2014). Enhancing students�?business communication through task-based language teaching. Paper presented at<em> The 12<sup>th</sup> Asia TEFL International Conference</em>, August 28-30, 2014, Sarawak, Malaysia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> <strong>& Trì Hoàng Đăng</strong> (2014) Fostering reading habits for EFL students: a web-based approach. Paper presented at<em> The 12<sup>th</sup> Asia TEFL International Conference</em>, August 28-30, 2014, Sarawak, Malaysia.</p> <p><strong>Trì Hoàng Đăng </strong>(2014). Web-based vocabulary learning with Quizlet: Implementation and outcomes. Paper presented at <em>the Globalization and Localization in Computer-assisted Language Learning</em> (GLoCALL) <em>Conference</em>, October 9-10, 2014, Ahmedabad, India.</p> <p><strong>Biện Th�?Thanh Mai</strong> (2013). Portfolio development in Vietnamese writing classes: addressing cultural challenges through scaffolding. Paper presented at <em>The 11th Asia TEFL International Conference</em>, October 26-28, 2013, Manila, Philippines.</p> <hr /> <p><strong>2. Hội thảo khoa học 2016-2107 </strong></p> <table style="height: 1272px; width: 850px;" border="1" cellspacing="6" cellpadding="6" align="left"> <tbody> <tr> <td style="background-color: #336666; border-color: #009900;"><strong>STT</strong></td> <td style="background-color: #336666; border-color: #009900;"><strong>DIỄN GI�?/strong></td> <td style="background-color: #336666; border-color: #009900;"><strong>ĐỀ TÀI</strong></td> <td class="rtecenter" style="background-color: #336666; border-color: #009900;"><strong>THỜI GIAN</strong></td> </tr> <tr> <td style="background-color: #66ffff; text-align: center; vertical-align: middle;" colspan="1" rowspan="2"><strong>1</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Nguyễn Chí Duy Khương</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Syntax matters Related</td> <td style="background-color: #66ffff; text-align: left; vertical-align: top;" colspan="1" rowspan="2"><strong>03/10/2016</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">ThS. <strong>Ngô Th�?Thanh Thanh</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Teaching Pronunciation</td> </tr> <tr> <td style="background-color: #66ccff; text-align: center; vertical-align: middle;" colspan="1" rowspan="2"><strong>2</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">ThS. <strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Bilingual Capabilities: Insights for Research, Teaching and Learning</td> <td style="background-color: #66ccff; text-align: left; vertical-align: top;" colspan="1" rowspan="2"><strong>17/11/2016</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Trần Ngọc Tiến</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Research Methodology</td> </tr> <tr> <td style="background-color: #6699ff; text-align: center; vertical-align: middle;" colspan="1" rowspan="3"><strong>3</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">ThS. <strong>L�?Văn Tuấn</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Technology for learning: YouGlish</td> <td style="background-color: #6699ff; text-align: left; vertical-align: top;" colspan="1" rowspan="3"><strong>19/01/2017</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Huỳnh Văn Tài</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Cultural matters and how to deal with them in Translation classes</td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">ThS. <strong>John Basihan Bayarong</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Situational Crisis Communication Theory</td> </tr> <tr> <td style="background-color: #6666ff; text-align: center; vertical-align: middle;" colspan="1" rowspan="2"><strong>4</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Lê Mộng Diễm Hằng</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">CSR in the hotel industry and its value recognition</td> <td style="background-color: #6666ff; text-align: left; vertical-align: top;" colspan="1" rowspan="2"><strong>09/03/2017</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Trần Ngọc Tiến</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Research Methodology</td> </tr> <tr> <td style="background-color: #6633ff; text-align: center; vertical-align: middle;" colspan="1" rowspan="3"><strong>5</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">ThS. <strong>Dương Trí Thanh</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Using Gantt Project Tool in Teaching Time Management Skill for Students of Business English</td> <td style="background-color: #6633ff; text-align: left; vertical-align: top;" colspan="1" rowspan="3"><strong>30/03/2017</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Nguyễn Thu Hương</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Peer Observation<br /> Designing Table of Specifications</td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Christopher Denis-Delacour</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Research and academic publication process</td> </tr> <tr> <td style="background-color: #6600ff; text-align: center; vertical-align: middle;" colspan="1" rowspan="2"><strong>6</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">ThS. <strong>L�?Văn Tuấn</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Guidance on Language Competence Diagnostic Tests</td> <td style="background-color: #6600ff; text-align: left; vertical-align: top;" colspan="1" rowspan="2"><strong>13/04/2017</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Nguyễn Thu Hương</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Language Teaching Method</td> </tr> <tr> <td style="background-color: #33ffff; text-align: center; vertical-align: middle;" colspan="1" rowspan="4"><strong>7</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Huỳnh Văn Tài</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Giới thiệu v�?Chương trình MA</td> <td style="background-color: #33ffff; text-align: left; vertical-align: top;" colspan="1" rowspan="4"><strong>23/04/2017</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Nguyễn Thu Hương</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Phiên dịch và vấn đ�?giảng dạy Phiên dịch tại các trường đại học</td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Dịch gi�?<strong>Phạm Viêm Phương</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Dịch gi�? Bạn là ai? Những vui, buồn trong ngh�?dịch thuật</td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Ông <strong>Ngô Hồng Thiên Ân</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Khoảng cách giữa đào tạo Biên dịch và thực t�?trong đào tạo tại Việt Nam</td> </tr> <tr> <td style="background-color: #33ccff; text-align: center; vertical-align: middle;" colspan="1" rowspan="2"><strong>8</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Christopher Denis-Delacour</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Dealing with foreign students: Culture shock and education patterns</td> <td style="background-color: #33ccff; text-align: left; vertical-align: top;" colspan="1" rowspan="2"><strong>25/05/2017</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">GS.TS. <strong>Marjolijn H. Verspoor </strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">The Need for Exposure and Meaningful Use in Foreign Language Teaching</td> </tr> <tr> <td style="background-color: #3399ff; text-align: center; vertical-align: middle;" colspan="1" rowspan="3"><strong>9</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Trần Ngọc Tiến</strong><br /> ThS. <strong>Nguyễn Th�?Thủy</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Teaching Grammar Communicatively</td> <td style="background-color: #3399ff; text-align: left; vertical-align: top;" colspan="1" rowspan="3"><strong>01/06/2017</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">TS. <strong>Nguyễn Th�?Phương Hồng</strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">A Dynamic Usage-based Approach to Second Language Teaching</td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">ThS. <strong>Nguyễn Th�?Tôn N�?Phượng Linh </strong></td> <td style="text-align: left; vertical-align: top;">Practical Communicative Activities in the Classroom</td> </tr> </tbody> </table> </div> </article> <article> <h1>Đ�?tài nghiên cứu – Khoa Ngôn ng�?– Văn hóa quốc t�?/title> <atom:link href="//e-sexcash.com/nn/nghien-cuu-khoa-hoc/de-tai-nghien-cuu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>//e-sexcash.com/nn</link> <description>Một trang web mới của Đại học Hoa Sen</description> <lastBuildDate>Tue, 05 Mar 2024 04:41:21 +0000</lastBuildDate> <language>vi</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <item> <title>Conference papers / Conference presentations / Colloquia</h1> <p>namnguyenthiphuong — Thu, 09 Jun 2022 09:55:04 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date wp-elements-89d0b275b516417c11f6044c3731066e"><time datetime="2022-06-09T16:55:04+07:00">09/06/2022</time></div> <p><strong>The Semantic Change of RA and VÀO in Vietnamese in Contrast to Their Equivalents in English</strong></p> <p><strong>Authors</strong></p> <p>Duong Tran Van<sup><a href="//www.atlantis-press.com/proceedings/asiacall-2-21/125967424?fbclid=IwAR1BJfHREi0AUp2EqhnCd_p6tFRnvBgPzZ3iv0pHIw1f4mAVPXrh7FjMYSE#AFF1" target="_blank" rel="noopener">1</a>, <a href="//www.atlantis-press.com/proceedings/asiacall-2-21/125967424?fbclid=IwAR1BJfHREi0AUp2EqhnCd_p6tFRnvBgPzZ3iv0pHIw1f4mAVPXrh7FjMYSE#C1" target="_blank" rel="noopener">*</a></sup></p> <p><sup>1</sup>Department of English/American Language and Culture, Hoa Sen University, Viet Nam</p> <p><sup>*</sup>Corresponding author. Email: <a href="/cdn-cgi/l/email-protection" class="__cf_email__" data-cfemail="7b1f0e14151c550f091a150d1a153b13141a081e15551e56081e03181a081355181416">[email protected]</a></p> <p><strong>Corresponding Author</strong></p> <p>Duong Tran Van</p> <p>Available Online 24 December 2021.</p> <p><strong>DOI</strong></p> <p><a href="//dx.doi.org/10.2991/assehr.k.211224.034" target="_blank" rel="noopener">//doi.org/10.2991/assehr.k.211224.034</a><a href="//www.atlantis-press.com/using-dois" target="_blank" rel="noopener">How to use a DOI?</a></p> <p><strong>Keywords</strong></p> <p>ra; vào; conceptualization; orientational metaphor; container metaphor</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>This study investigates the semantic change of the two words denoting spatial orientations RA and VÀO in Vietnamese, in contrast to their translation equivalents in English. Originally expressing spatial meanings, these words have gradually been used to represent abstract concepts. This fact results from the semantic change involving orientational metaphors and container metaphors. The bilingual Vietnamese-English data used in this study were mainly extracted from the collection �?em>Tình yêu sau chiến tranh: Tuyển tập truyện ngắn Việt Nam đương đại</em>�? including short stories by 45 Vietnamese writers, and the English translation �?em>Love after war: contemporary fiction from Viet Nam</em>,�?translated by 19 Vietnamese and American translators. In addition, this study also used data extracted from Vietlex Corpus and the Corpus of Contemporary American English. The results show that non-spatial meanings of RA and VÀO are systematically derived from spatial experiences of Vietnamese native speakers, and four clusters of non-spatial meanings have been identified: (1) getting into and out of a situation; (2) appearance and disappearance; (3) knowing; (4) support and exclusion. These extended conceptualizations are clearly reflected in both Vietnamese and English languages. However, the process of encoding non-spatial concepts varies across linguistic communities.</p> <p><strong>Copyright</strong></p> <p>© 2021 The Authors. Published by Atlantis Press SARL.</p> <p><strong>Open Access</strong> This is an open access article under the CC BY-NC license</p> <p></p> <figure class="wp-block-embed"><div class="wp-block-embed__wrapper"> //www.atlantis-press.com/proceedings/asiacall-2-21/125967424?fbclid=IwAR1BJfHREi0AUp2EqhnCd_p6tFRnvBgPzZ3iv0pHIw1f4mAVPXrh7FjMYSE </div></figure> </article> <article> <h1>Đ�?tài nghiên cứu – Khoa Ngôn ng�?– Văn hóa quốc t�?/title> <atom:link href="//e-sexcash.com/nn/nghien-cuu-khoa-hoc/de-tai-nghien-cuu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>//e-sexcash.com/nn</link> <description>Một trang web mới của Đại học Hoa Sen</description> <lastBuildDate>Tue, 05 Mar 2024 04:41:21 +0000</lastBuildDate> <language>vi</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <item> <title>Conference papers / Conference presentations / Colloquia</h1> <p>phuonglengocyen — Tue, 15 Mar 2022 08:05:00 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date wp-elements-89d0b275b516417c11f6044c3731066e"><time datetime="2022-03-15T15:05:00+07:00">15/03/2022</time></div> <p><strong>Tham luận / Báo cáo khoa học</strong></p> <p><strong>L�?Văn Tuấn </strong>(2019). Booktalk, an engaging follow-up activity of Extensive Reading. Paper presented at the Main Conference of the 15<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference, 15-17/2/2019, Phnom-Penh, Cambodia.</p> <p><strong>L�?Văn Tuấn </strong>(2018). Teaching English pronunciation with an online tool – YouGlish. Paper presented at the Research Symposium of the 14<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference, 09-11/2/2018, Phnom-Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Denis-Delacour Christopher</strong> (2017). “This is your moment”-The Making of a Generation? <em>Personal Edge RMIT Workshop</em>, Aug 2, 2017, Ho Chi Minh City/Vietnam.</p> <p><strong>Denis-Delacour Christopher</strong> (2017). Great Expectations and Higher Education in Vietnam/Cultural understanding of Vietnamese students�?needs. <em>WACE Delegation 20th World Conference</em>, Jun 10, 2017, Ho Chi Minh City/Vietnam-RMIT Vietnam/Saigon South Campus.</p> <p><strong>Nguyễn </strong><strong>Th�?/strong><strong> Loan </strong>(2017). Ảnh hưởng tích cực của việc dùng <em>k�?thuật</em> <em>dung chứa </em>(<em>Containner Technique</em>) trong việc tr�?liệu tâm lý. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học</em> của <em>World Academy</em>, 18/05/2017 �?19/05/2017, Paris, France.</p> <p><strong>Tô Minh Thanh</strong> (2017). Câu tiếng Anh bắt đầu bằng �?em>there</em>�?và cách th�?hiện tương đương trong tiếng Việt. Tham luận trình bày tại<em> HỘI THẢO QUỐC T�?VIỆT NAM HỌC LẦN TH�?3</em>, 2-4/8/2017, Bình Châu, Bà Rịa �?Vũng tàu, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn Thu Hương</strong> (2017). Differential Effects of Reformulation versus Reconstruction Tasks on EFL High School Students�?Writing performance. Paper presented at the Research Symposium of the 13<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference, 18-19/2/2017, Phnom-Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Thu Hương</strong> (2016). The effects of structure-based production tasks on English non-majored students�?grammatical performance. Paper presented at <em>The </em><em>12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference</em>, 20-21/2/2016, Phom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Huỳnh Văn Tài</strong> (2016). Ứng dụng 11 bước phân tích văn bản của Peter Newmark trong giảng dạy biên dịch. <em>K�?yếu </em>của <em>Hội thảo Giảng dạy Biên �?Phiên dịch </em>(bậc đại học), 141-151. Tp.HCM: Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Tp.HCM.</p> <p><strong>Huỳnh Văn Tài</strong> (2016). Cultural matters and some suggestions for dealing with them in translation classes. In <em>The proceedings of the International Conference on English Language Teaching </em>(<em>ICELT 2016</em>), 287-302, University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University �?Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung </strong>(2016). Theorising capabilities: Service learning through the lens of Vietnamese metaphors. Paper presented at <em>The</em> <em>Developing Global Perspectives within and across Universities Symposium</em>, June 9-10, 2016, Sydney, Australia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung </strong>(2016). Beyond experiential education in service learning: Power, and knowledge relations. Paper presented at <em>The</em> <em>6<sup>th</sup> International Conference on Language, Literature, Culture and Education (ICLLCE)</em>, December 10-11, 2016, Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Lê </strong><strong>Xuân</strong><strong> Quỳnh</strong> (2016). Fostering learner autonomy through metacognitive knowledge development. Paper presented at <em>The</em> <em>12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference – IDP Education</em>, February 20-21, 2016, Phom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Thu Hương</strong> (2016). The effects of structure-based production tasks on English non-majored students�?grammatical performance. Paper presented at <em>The </em><em>12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference</em>, February 20-21, 2016, Phom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Bùi </strong><strong>Yến Ngọc</strong> (2016). Teaching content subjects: Problems and solutions. Paper presented at<em>The 12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference on English Language Teaching</em>, February 20-21, 2016, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan</strong> (2016). Giáo dục đại học ̶ Giáo dục toàn diện: Mô hình GDKP. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học toàn quốc</em> của <em>Hiệp hội các nhà khoa học</em>: “Giáo dục đào tạo Tp.HCM sau 2 năm thực hiện Ngh�?quyết 29-NQ/TQ�? 20/01/2016, Tp.HCM, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan</strong> (2016). The effectiveness of using the combination of breathing and stretching and CBT in the control obsessions and compulsions in reduced anxity (case studies). Tham luận tại <em>Hội ngh�?thường niên</em> của <em>Society for the Exploration of Psychotherapy Integration</em> (SEPI), 16/06/2016 �?18/06/2016, Dublin, Ireland.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan, Nguyễn Th�?Ngọc Giàu & Phan Tường Yên</strong> (2016). Bạo lực học đường �?thực trạng và giải pháp. <em>K�?yếu Hội thảo quốc t�?tâm lý học đường</em>, 28/7/2016 – 29/7/2016, Đà Nẵng, Việt Nam.</p> <p><strong>Hang, L.M.D., & Ferguson, D.L.</strong> (2016). Customer relationship enhancements from corporate social responsibility activities within the hospitality sector: empirical research from Vietnam. Corporate Reputation Review, 19(3), 244-262.</p> <p><strong>Lê Đào Thanh Bình An </strong>(2015). Using formative assessment in the reading classroom. Paper presented at <em>The</em> <em>11<sup>th</sup></em><em>Annual CAMTesol Conference,</em> February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Văn Chương </strong>(2015). Some common ways of assessing student writing Paper presented at <em>The 11<sup>th</sup> Annual CAMTesol Conference,</em> February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung </strong>(2015). Code switching in ESP class: From lecturers�?and students�?perspectives to actual practices. Paper presented at <em>The 11<sup>th</sup> Annual CAMTesol Conference ,</em> February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Michael Singh & Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> (2015). Multilingual students helping solve problems of Anglophone teacher education. Paper presented at<em> The Conference EU Centre International Workshop </em>�?em>Learning to Live together in Culturally Diverse Societies</em>�?em>, </em>October 7-9, 2015, Adelaide, Australia<em>.</em></p> <p><strong>Trì Hoàng Đăng</strong> (2015). Content and language integrated learning (CLIL) lesson design: Using the 4Cs Framework. Paper presented at <em>The 11<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference on English Language Teaching</em>, February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Trì Hoàng Đăng </strong>(2015). Using smartphones to enhance EFL learners�?speaking fluency. Paper presented at <em>The 6<sup>th</sup> International Conference on TESOL </em>�?em>Responding to Challenges of Teaching English for Communication</em>�? jointly conducted by SEAMEO RETRAC and Curtin University, August 13-15, 2015, Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Trần Ngọc Tiến </strong>(2015). Mô hình tiếng Anh cộng đồng �?tiếng Anh du lịch. Tham luận trình bày tại <em>Hội thảo Đánh giá công tác triển khai mô hình học tập ngoại ng�?năm 2015</em>, B�?Giáo dục và Đào tạo và Đại học Công Nghiệp Hà Nội đồng ch�?trì, Đại học Đà Lạt tài tr�?</p> <p><strong>Lê </strong><strong>Xuân</strong><strong> Quỳnh</strong> (2015) Promoting learner autonomy in the Vietnamese university context: Implications from a framework for learner training. Paper presented at The <em>TESOL</em> <em>Conference</em> named “English Language Teaching in Ho Chi Minh City: Reflections and Directions�? May 2015, Open University, Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Lê Trần Hoàng Duy</strong> (2015). Ngh�?thuật trong mối tương quan với nhận thức và vô thức. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học</em> �?em>Ngh�?thuật tr�?liệu trong giáo dục mầm non</em>�? 10-17, 14/8/2015, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Tp.HCM, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?</strong><strong>Loan</strong> (2015). Stress và chương trình can thiệp mang tên Nguyễn. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học SEPI 2015</em>, 18/06/2015 ̶ 21/06/2015, Maryland, Hoa K�?</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan & Nguyễn Th�?Ngọc Giàu</strong> (2015). Tái khám phá, hình thành và phát triển động cơ học tập của người học ̶ Mô hình đ�?ngh�? <em>K�?yếu Hội thảo khoa học Giáo dục</em> ̶ <em>Tâm lý Việt Nam</em>, 17/07/2015, Vũng Tàu, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn </strong><strong>Th�?/strong><strong> Loan</strong> <strong>& Hoàng Th�?Nam Phương</strong> (2015), Phong cách học tập của SV ̶ Đ�?ngh�?phương pháp giảng dạy của giảng viên. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học toàn quốc </em>của <em>Hội Tâm lý Việt Nam</em>: “Tâm lý học và Giáo dục học với phát triển phẩm chất và năng lực người học�? 26/12/2015, Hà Nội, Việt Nam.</p> <p><strong>Lê </strong><strong>Xuân</strong><strong> Quỳnh</strong> (2014) Promoting learner autonomy in the Vietnamese university context: Implications from students�?perceptions of their roles. Paper presented at<em> The 1st International VietTESOL Conference</em>, ĐHSP Hà Nội & Đ�?án Ngoại ng�?Quốc gia 2020, December 9-10, 2014, Hanoi, Vietnam.</p> <p><strong>Trần Ngọc Dung & Nguyễn Th�?Thanh Th�?</strong>(2014). A model of service learning internship at Hoa Sen University: Teaching English for disadvantaged children<em>. </em>Paper presented at <em>The 2<sup>nd</sup> Summit on University Social Responsibility cum International Conference on Service Learning</em>, November 19-21, 2014, Hongkong.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Tôn N�?Phượng Linh</strong> (2014). The effectiveness of video-based Moodle forums on students�?attitude and presentation skills. Paper presented at <em>the Globalization and Localization in Computer-assisted Language Learning</em> (GLoCALL) <em>Conference</em>, October 9-10, 2014, Ahmedabad, India.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> <strong>& Nguyễn Th�?Bích Nhã</strong> (2014). Maximizing business communication through technology-enhanced Learning. Paper presented at<em> The KOTESOL International Conference 2014</em>, October 3-5, 2014, Seoul, Korea.</p> <p><strong>Bùi Yến </strong><strong>Ngọc</strong> (2014). Benefits of five-minute feedback from students in Business English reading classes. Paper presented at<em> The 10<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference on EnglishLanguage Teaching</em>, February 22-24, 2014, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> (2014). Peer assessment in teaching presentation skills in Vietnam. Paper presented at <em>The </em><em>10<sup>th</sup></em><em>Annual</em> <em>Cam</em> <em>TESOL Conference on English Language Teaching</em>, February 22-24, 2014, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> (2014). Enhancing students�?business communication through task-based language teaching. Paper presented at<em> The 12<sup>th</sup> Asia TEFL International Conference</em>, August 28-30, 2014, Sarawak, Malaysia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> <strong>& Trì Hoàng Đăng</strong> (2014) Fostering reading habits for EFL students: a web-based approach. Paper presented at<em> The 12<sup>th</sup> Asia TEFL International Conference</em>, August 28-30, 2014, Sarawak, Malaysia.</p> <p><strong>Trì Hoàng Đăng </strong>(2014). Web-based vocabulary learning with Quizlet: Implementation and outcomes. Paper presented at <em>the Globalization and Localization in Computer-assisted Language Learning</em> (GLoCALL) <em>Conference</em>, October 9-10, 2014, Ahmedabad, India.</p> <p><strong>Biện Th�?Thanh Mai</strong> (2013). Portfolio development in Vietnamese writing classes: addressing cultural challenges through scaffolding. Paper presented at <em>The 11th Asia TEFL International Conference</em>, October 26-28, 2013, Manila, Philippines.</p> <hr class="wp-block-separator has-alpha-channel-opacity"/> <p><strong>Hội thảo khoa học 2016-2107 </strong>(<strong>Colloquia from 2016 to 2017</strong>)</p> <figure class="wp-block-table"><table><tbody><tr><td><strong>STT</strong></td><td><strong>DIỄN GI�?/strong></td><td><strong>ĐỀ TÀI</strong></td><td><strong>THỜI GIAN</strong></td></tr><tr><td rowspan="2"><strong>1</strong></td><td>TS. <strong>Nguyễn Chí Duy Khương</strong></td><td>Các vấn đ�?liên quan đến cú pháp</td><td rowspan="2"><strong>03/10/2016</strong></td></tr><tr><td>ThS. <strong>Ngô Th�?Thanh Thanh</strong></td><td>Dạy phát âm</td></tr><tr><td rowspan="2"><strong>2</strong></td><td>ThS. <strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong></td><td>Kh�?năng song ng�? Thông tin chi tiết v�?nghiên cứu, giảng dạy và học tập</td><td rowspan="2"><strong>17/11/2016</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Trần Ngọc Tiến</strong></td><td>Phương pháp nghiên cứu</td></tr><tr><td rowspan="3"><strong>3</strong></td><td>ThS. <strong>L�?Văn Tuấn</strong></td><td>Công ngh�?học tập: YouGlish</td><td rowspan="3"><strong>19/01/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Huỳnh Văn Tài</strong></td><td>Các vấn đ�?văn hóa và cách giải quyết chúng trong các lớp Dịch thuật</td></tr><tr><td>ThS. <strong>John Basihan Bayarong</strong></td><td>Lý thuyết giao tiếp trong tình huống khủng hoảng</td></tr><tr><td rowspan="2"><strong>4</strong></td><td>TS. <strong>Lê Mộng Diễm Hằng</strong></td><td>CSR trong ngành khách sạn và s�?công nhận giá tr�?của nó</td><td rowspan="2"><strong>09/03/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Trần Ngọc Tiến</strong></td><td>Phương pháp nghiên cứu</td></tr><tr><td rowspan="3"><strong>5</strong></td><td>ThS. <strong>Dương Trí Thanh</strong></td><td>S�?dụng công c�?d�?án Gantt trong việc dạy k�?năng quản lý thời gian cho sinh viên tiếng Anh thương mại</td><td rowspan="3"><strong>30/03/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Nguyễn Thu Hương</strong></td><td>Quan sát ngang hàng<br>Thiết k�?bảng thông s�?k�?thuật</td></tr><tr><td>TS. <strong>Christopher Denis-Delacour</strong></td><td>Quá trình nghiên cứu và xuất bản học thuật</td></tr><tr><td rowspan="2"><strong>6</strong></td><td>ThS. <strong>L�?Văn Tuấn</strong></td><td>Hướng dẫn v�?các bài kiểm tra chẩn đoán năng lực ngôn ng�?/td><td rowspan="2"><strong>13/04/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Nguyễn Thu Hương</strong></td><td>Phương pháp giảng dạy ngôn ng�?/td></tr><tr><td rowspan="4"><strong>7</strong></td><td>TS. <strong>Huỳnh Văn Tài</strong></td><td>Giới thiệu v�?Chương trình MA</td><td rowspan="4"><strong>23/04/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Nguyễn Thu Hương</strong></td><td>Phiên dịch và vấn đ�?giảng dạy Phiên dịch tại các trường đại học</td></tr><tr><td>Dịch gi�?<strong>Phạm Viêm Phương</strong></td><td>Dịch gi�? Bạn là ai? Những vui, buồn trong ngh�?dịch thuật</td></tr><tr><td>Ông <strong>Ngô Hồng Thiên Ân</strong></td><td>Khoảng cách giữa đào tạo Biên dịch và thực t�?trong đào tạo tại Việt Nam</td></tr><tr><td rowspan="2"><strong>8</strong></td><td>TS. <strong>Christopher Denis-Delacour</strong></td><td>Đối phó với sinh viên nước ngoài: Cú sốc văn hóa và mô hình giáo dục</td><td rowspan="2"><strong>25/05/2017</strong></td></tr><tr><td>GS.TS. <strong>Marjolijn H. Verspoor</strong></td><td>Nhu cầu tiếp xúc và s�?dụng có ý nghĩa trong giảng dạy ngoại ng�?/td></tr><tr><td rowspan="3"><strong>9</strong></td><td>TS. <strong>Trần Ngọc Tiến</strong><br>ThS. <strong>Nguyễn Th�?Thủy</strong></td><td>Dạy Ng�?Pháp Giao Tiếp</td><td rowspan="3"><strong>01/06/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Nguyễn Th�?Phương Hồng</strong></td><td>Cách tiếp cận dựa trên cách s�?dụng năng động đ�?giảng dạy ngôn ng�?th�?hai</td></tr><tr><td>ThS. <strong>Nguyễn Th�?Tôn N�?Phượng Linh</strong></td><td>Các hoạt động giao tiếp thực t�?trong lớp học</td></tr></tbody></table></figure> </article> <article> <h1>Đ�?tài nghiên cứu – Khoa Ngôn ng�?– Văn hóa quốc t�?/title> <atom:link href="//e-sexcash.com/nn/nghien-cuu-khoa-hoc/de-tai-nghien-cuu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>//e-sexcash.com/nn</link> <description>Một trang web mới của Đại học Hoa Sen</description> <lastBuildDate>Tue, 05 Mar 2024 04:41:21 +0000</lastBuildDate> <language>vi</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <item> <title>Conference papers / Conference presentations / Colloquia</h1> <p>ru-support — Wed, 15 Aug 2018 01:19:11 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date wp-elements-89d0b275b516417c11f6044c3731066e"><time datetime="2018-08-15T08:19:11+07:00">15/08/2018</time></div> </p> <div class="field-item even" property="content:encoded"> <p class="rtejustify">Trong tháng 6-2018, tập th�?giảng viên B�?môn Tâm lý học Ứng dụng đã tham gia Cuộc thi Nghiên cứu v�?Lao động do T�?chức Lao động Quốc t�?(ILO) hợp tác với B�?Lao động Thương binh và Xã hội (LĐTBXH) t�?chức. B�?môn Tâm lý học Ứng dụng đã d�?thi với đ�?tài nghiên cứu <em>“</em><em>Mối quan h�?giữa phân biệt đối x�?theo giới và s�?hài lòng trong công việc và sức khỏe tâm thần của người lao động Việt Nam” </em>do Thạc sĩ Phạm Th�?Thu�?Tiên làm ch�?nhiệm.</p> <p class="rtejustify">Vào cuối tháng 7, Ban T�?Chức cuộc thi đã công b�?kết qu�?vòng thi đ�?xuất nghiên cứu. Trong đó, nhóm nghiên cứu thuộc Đại học Hoa Sen đã cùng với bốn đ�?tài khác đoạt giải vòng thi đ�?xuất nghiên cứu và được tài tr�?đ�?tiếp tục thực hiện và s�?hoàn thành vào cuối năm 2018. Đ�?xuất có báo cáo nghiên cứu tốt nhất s�?được trao giải thưởng và được trình bày tại hội thảo lao động quốc gia do ILO và B�?LĐTBXH đồng t�?chức trong năm 2019. </p> <p class="rtecenter"></p> <p class="rtecenter"><em>Ảnh: ThS. Thủy Tiên và các cộng s�?/em></p> <p class="rtejustify">Với nghiên cứu này, nhóm nghiên cứu mong muốn cung cấp một trong những bằng chứng thực nghiệm dưới lăng kính tâm lý học v�?nhận thức giới �?Việt Nam. Đây s�?là cơ s�?khoa học cho việc khuyến ngh�?chính sách quan h�?lao động trong nước mà �?đó góc nhìn của cá nhân được tính đến bên cạnh những khía cạnh truyền thống khác của quan h�?lao động như quyền công đoàn và thương lượng tập th�?</p> <p class="rtejustify">Kết qu�?này góp phần th�?hiện quyết tâm của B�?môn Tâm lý học Ứng dụng và Đại học Hoa Sen trong việc chú trọng nghiên cứu khoa học trong công tác và giảng dạy. Các bạn có th�?tham khảo thông tin v�?cuộc thi và thông báo kết qu�?vòng đ�?xuất nghiên cứu tại: <a href="//www.ilo.org/hanoi/Informationresources/Publicinformation/newsitems/WCMS_635295/lang--vi/index.htm" target="_blank" rel="noopener">//www.ilo.org/hanoi/Informationresources/Publicinformation/newsitems/WCMS_635295/lang–vi/index.htm</a></p> </div> </article> <article> <h1>Đ�?tài nghiên cứu – Khoa Ngôn ng�?– Văn hóa quốc t�?/title> <atom:link href="//e-sexcash.com/nn/nghien-cuu-khoa-hoc/de-tai-nghien-cuu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>//e-sexcash.com/nn</link> <description>Một trang web mới của Đại học Hoa Sen</description> <lastBuildDate>Tue, 05 Mar 2024 04:41:21 +0000</lastBuildDate> <language>vi</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <item> <title>Conference papers / Conference presentations / Colloquia</h1> <p>ru-support — Sat, 24 Jun 2017 09:11:29 +0000</p> </p> <div class="field-item even" property="content:encoded"> <p><span style="color:#000000"><span style="font-size:14px"><strong>Mô t�?</strong> Quan h�?bạn bè tích cực, đặc biệt là của tr�?mầm non, vốn là một đặc điểm tâm lý �?xã hội quan trọng, giúp hình thành k�?năng cộng tác và lãnh đạo �?tuổi trưởng thành, nhưng còn được quan tâm khá ít �?Việt Nam. Mục tiêu của nghiên cứu này nhằm s�?dụng <em>Liệu pháp Ngh�?thuật</em> (<em>Art therapy</em>) như một phương tiện đ�?phát triển s�?hiểu biết và mối quan h�?h�?tr�?của tr�?5-6 tuổi khi tương tác với bạn bè cùng lứa, t�?đó phát triển nhận thức v�?nhóm, gia tăng thái đ�?và hành tích cực, nâng cao lòng t�?trọng. Những hình thức của Liệu pháp Ngh�?thuật được s�?dụng đ�?xây dựng và phát triển quan h�?bạn bè tích cực là v�?tranh, tô màu, nặn đất, xé dán và tổng hợp, được t�?chức theo nhóm với s�?hướng dẫn và tr�?giúp của giáo viên. Chương trình được thiết k�?phù hợp với chương trình Giáo dục Mầm non v�?thời lượng hoạt động, lứa tuổi của các tr�?tham gia (5-6), và mức đ�?thành thạo trong vận động �?lứa tuổi này. Các quan điểm làm nền tảng cho việc xây dựng các hoạt động là cơ s�?lý luận của liệu pháp Ngh�?thuật, quan điểm làm mẫu của Vygotsky, lý thuyết trò chơi của Kant và Schiller và và thuyết tâm lý học hoạt động của Vygotsky và Leontev.</span></span></p> </div> </article> <article> <h1>Đ�?tài nghiên cứu – Khoa Ngôn ng�?– Văn hóa quốc t�?/title> <atom:link href="//e-sexcash.com/nn/nghien-cuu-khoa-hoc/de-tai-nghien-cuu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>//e-sexcash.com/nn</link> <description>Một trang web mới của Đại học Hoa Sen</description> <lastBuildDate>Tue, 05 Mar 2024 04:41:21 +0000</lastBuildDate> <language>vi</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <item> <title>Conference papers / Conference presentations / Colloquia</h1> <p>ru-support — Sat, 24 Jun 2017 09:08:08 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date wp-elements-89d0b275b516417c11f6044c3731066e"><time datetime="2017-06-24T16:08:08+07:00">24/06/2017</time></div> </p> <div class="field-item even" property="content:encoded"> <p><span style="color:#000000"><span style="font-size:14px"><strong>Mô t�?</strong> Đ�?tài được thực hiện nhằm ứng dụng cơ s�?lý luận của <em>Liệu pháp Ngh�?thuật</em> (<em>Art therapy</em>) đ�?xây dựng chương trình b�?tr�?nhằm phát triển quan h�?gia đình tích cực cho tr�?5-6 tuổi và ph�?huynh �?thành ph�?H�?Chí Minh. Những phát hiện và đóng góp khoa học mới của đ�?tài gồm có cơ s�?lý luận v�?Ngh�?thuật tr�?liệu, v�?quan h�?gia đình tích cực, v�?s�?khác biệt giữa chương trình b�?tr�?và chương trình giáo dục, và v�?bản thân chương trình b�?tr�?nhằm phát triển quan h�?gia đình tích cực cho tr�?5-6 tuổi và ph�?huynh. Đ�?tài được triển khai tại Việt Nam và Hoa K�?theo 13 giai đoạn, t�?khảo sát v�?thực trạng giáo dục quan h�?gia đình tại trường mầm non, nghiên cứu cơ s�?lý luận, xây dựng chương trình b�?tr�?cho đến khảo sát ý kiến chuyên gia và tập huấn, th�?nghiệm chương trình. V�?bản chất, Ngh�?thuật tr�?liệu có giá tr�?ứng dụng rất lớn trong việc phát triển tâm lý tr�?trước tuổi học, do bản chất giao tiếp không lời, đặc tính ẩn d�?của sản phẩm tạo hình, và định hướng đến mối quan h�?xã hội. Đây là lần đầu tiên tại Việt Nam, Ngh�?thuật tr�?liệu được ứng dụng trong bối cảnh giáo dục �?phát triển cho tr�?mầm non.</span></span></p> </div> </article> <article> <h1>Đ�?tài nghiên cứu – Khoa Ngôn ng�?– Văn hóa quốc t�?/title> <atom:link href="//e-sexcash.com/nn/nghien-cuu-khoa-hoc/de-tai-nghien-cuu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>//e-sexcash.com/nn</link> <description>Một trang web mới của Đại học Hoa Sen</description> <lastBuildDate>Tue, 05 Mar 2024 04:41:21 +0000</lastBuildDate> <language>vi</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <item> <title>Conference papers / Conference presentations / Colloquia</h1> <p>ru-support — Sat, 24 Jun 2017 09:04:57 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date wp-elements-89d0b275b516417c11f6044c3731066e"><time datetime="2017-06-24T16:04:57+07:00">24/06/2017</time></div> </p> <div class="field-item even" property="content:encoded"> <p><span style="font-size:14px"><span style="color:rgb(0, 0, 0)"><strong>Mô t�? </strong>Năng lực hợp tác là nhiệm v�?phát triển quan trọng �?lứa tuổi mẫu giáo. Việc tương tác của tr�?với người khác nói chung và bạn đồng trang lứa nói riêng được Vygotsky chứng minh là kích thích s�?phát triển �?tr�?(Fawcett & Garton, 2005). Nhu cầu nói trên cũng được th�?hiện rõ trong chương trình Giáo dục Mầm non Việt Nam ban hành ngày 25/07/2009. Mặc dù vậy, vấn đ�?này vẫn chưa được quan tâm phát triển một cách c�?th�?và hiệu qu�? Bằng việc s�?dụng Liệu pháp Ngh�?thuật, vốn bao hàm các nguyên lý nhân văn, sáng tạo, hóa giải xung đột cảm xúc, nuôi dưỡng s�?ý thức cá nhân,v.v. nghiên cứu này hướng đến mục tiêu xây dựng một h�?thống các hoạt động đ�?xây dựng, gìn gi�?và phát huy năng lực hợp tác của tr�?5-6 tuổi. Với nghiên cứu này, lần đầu tiên cơ s�?lý luận v�?năng lực hợp tác của tr�?mầm non được h�?thống hóa và phân tích rõ ràng, khoa học, năng lực hợp tác cho tr�?5-6 tuổi dựa trên nền tảng liệu pháp Ngh�?thuật được thiết k�? Điều này góp phần giải quyết khó khăn của giáo viên mầm non trong việc thiết k�?hoạt động cho chương trình giáo dục, cũng như đóng góp v�?nền tảng lý luận cho các chương trình đào tạo Tâm lý học và Giáo dục Mầm non.</span></span></p> </div> </article> <article> <h1>Đ�?tài nghiên cứu – Khoa Ngôn ng�?– Văn hóa quốc t�?/title> <atom:link href="//e-sexcash.com/nn/nghien-cuu-khoa-hoc/de-tai-nghien-cuu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>//e-sexcash.com/nn</link> <description>Một trang web mới của Đại học Hoa Sen</description> <lastBuildDate>Tue, 05 Mar 2024 04:41:21 +0000</lastBuildDate> <language>vi</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <item> <title>Conference papers / Conference presentations / Colloquia</h1> <p>ru-support — Wed, 24 May 2017 19:39:54 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date wp-elements-89d0b275b516417c11f6044c3731066e"><time datetime="2017-05-25T02:39:54+07:00">25/05/2017</time></div> <div class="field-item even"> <p class="rtejustify"><span style="color: #0000cd;"><em><strong>B�?môn Du lịch</strong></em></span><span style="color: #000000;">,</span><span style="color: #cc3300;"><em><strong> Khoa Ngôn ng�?và Văn hóa</strong></em></span><span style="color: #000000;"> học t�?chức buổi nói chuyện chuyên đ�?“<strong>Phật giáo �? Phật giáo trong đời sống hiện đại</strong>” do diễn gi�?Tiến sĩ Dương Ngọc Dũng trình bày.</span></p> <p class="rtejustify"><span style="color: #000000;"><strong>Nội dung</strong>: Quá trình Đạo Phật nhanh chóng thích nghi với lối sông của người dân Việt và trong quá trình hình thành và phát triển, Đạo Phật đã không gặp một tr�?ngại nào trong việc hòa nhập vào mọi giai tầng của xã hội Việt Nam. Bên cạnh đó, đạo lý của Phật giáo Việt Nam cũng đã ăn sâu vào nếp sống, nếp nghĩ của người dân Việt và đã tr�?thành những giá tr�?tinh thần vô giá cho người dân trên x�?s�?này. Trong suốt chiều dài lịch s�?mười tám th�?k�?qua, Đạo Phật đã chứng minh s�?hiện hữu của mình trong hầu hết các lãnh vực chính tr�? kinh t�? văn hóa, xã hội�?và có những đóng góp, những ảnh hưởng tích cực vào các mặt nói trên.</span></p> <p class="rtejustify"><span style="color: #000000;"><strong>Thời gian</strong>: 8:00 – 11:30, th�?tư ngày 21/1/2015</span></p> <p class="rtejustify"><span style="color: #000000;"><strong>Địa điểm</strong>: Phòng 903 �?CS Nguyễn Văn Tráng</span></p> <p class="rtejustify"><strong><span style="color: #000000;">Sơ nét v�?diễn gi�?</span></strong></p> <p class="rtejustify"><span style="color: #000000;">Tiến sĩ </span><span style="color: #0000cd;"><em><strong>Dương Ngọc Dũng</strong></em></span><span style="color: #000000;"> tốt nghiệp Thạc sĩ khoa Đông Á học tại Đại học Harvard (M�? năm 1995, tốt nghiệp Tiến sĩ khoa Tôn giáo học tại Đại học Boston (M�? năm 2001, tốt nghiệp MBA của United Business Institute (B�? năm 2007.</span></p> <p class="rtejustify"><span style="color: #000000;">Ngoài ra, ông từng gi�?những v�?trí quản lý cao cấp, đào tạo và tư vấn cho những t�?chức lớn như Samsung, LG Vina, Tổng lãnh s�?M�? Úc, New Zealand, B�?K�?hoạch & Đầu Tư, B�?Tài chánh, Đài truyền hình Việt Nam, Tổng lãnh s�?Singapore�?/span></p> <p class="rtejustify"><span style="color: #000000;">Hiện nay, ông đang giảng dạy tại <em>Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn</em> và giảng dạy các môn Quản tr�?Marketing, Quản tr�?Nhân s�? Quản tr�?xuyên văn hóa của Đại học Quản tr�?Paris (Paris Graduate School of Management). Ông còn giảng dạy tại các chương trình MBA của Đại học Bolton (Anh) và Đại học Northwestern (Thụy Sĩ) �?Việt Nam.</span></p> </div> <figure class="wp-block-image size-full"></figure> </article> <article> <h1>Đ�?tài nghiên cứu – Khoa Ngôn ng�?– Văn hóa quốc t�?/title> <atom:link href="//e-sexcash.com/nn/nghien-cuu-khoa-hoc/de-tai-nghien-cuu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>//e-sexcash.com/nn</link> <description>Một trang web mới của Đại học Hoa Sen</description> <lastBuildDate>Tue, 05 Mar 2024 04:41:21 +0000</lastBuildDate> <language>vi</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <item> <title>Conference papers / Conference presentations / Colloquia</h1> <p>ru-support — Wed, 24 May 2017 19:33:37 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date wp-elements-89d0b275b516417c11f6044c3731066e"><time datetime="2017-05-25T02:33:37+07:00">25/05/2017</time></div> </p> <div class="field-item even" property="content:encoded"> <p class="rtejustify">1. Topic: Building Trust in Social Media: the Best Interaction Practices between Hoteliers and their Customers in Vietnam</p> <p class="rtejustify">Researcher: Lê Minh Thành</p> <p class="rtejustify">2. Topic: An investigation into corporate communication potential development: Vietnamese corporate perspective and practices</p> <p class="rtejustify">Researchers: Nguyễn Thu Hương, Phạm Ngọc Châu, Ngô Th�?Ái Nhân, Trì Hoàng Đăng</p> <p class="rtejustify">3. Topic: Discourse in English Medium Instruction (EMI) classrooms</p> <p class="rtejustify">Researchers: Trì Hoàng Đăng, Biện Th�?Thanh Mai</p> <p class="rtejustify">4. Topic: Giá tr�?ngh�?thuật kiến trúc và văn hóa của Chùa Hoa �?Việt Nam</p> <p class="rtejustify">Researcher: Phan Minh Châu</p> <p class="rtejustify">5. Topic: Ứng dụng mô hình Stakeholder trong việc phát triển du lịch văn hóa bền vững tại huyện Cát Tiên, tỉnh Lâm Đồng</p> <p class="rtejustify">Researchers: Bùi Đức Sinh, Võ Th�?Nga, Võ Trần Hải Linh</p> <p class="rtejustify">6. Topic: A study of students�?travellers values and needs in Vietnam in order to establish futures patterns and insights</p> <p class="rtejustify">Researchers: Nguyễn Ngọc M�?Chân, Lê Minh Phương</p> </div> </article> </main></body></html>