• Học hàm – Học vị: Thạc sĩ Khoa học Tâm lý học
• Lĩnh vực: Tham vấn & Trị liệu tâm lý, nghiên cứu định tính, người cao tuổi, Well-being, lịch sử/triết học trong tâm lý học, tâm lý học sức khoẻ, tâm lý học xã hội, CBT
• Email: an.nguyenhong[at]hoasen.e-sexcash.com
• Môn giảng: Lý thuyết về Nhân cách, Lý thuyết và kỹ thuật Tham vấn, Lịch sử Tâm lý học
• Công trình:

Nguyễn Minh Anh, Nguyễn Hồng Ân, Lê Trần Hoàng Duy, Vũ Thùy Linh, & Lương Tú Quỳnh. (2013). Thực nghiệm Hoạt động nhóm – Phương pháp Tuyển lựa Nhân lực hiệu quả. Trong Kỷ yếu hội thảo “Ưng dụng Tâm lý và giáo dục trong Xã hội phát triển”.

Nguyễn Hồng Ân, Lê Trần Hoàng Duy, Phạm Văn Sỹ, & Nguyễn Hoàng Anh Vũ. (2015). Xu hướng giải quyết xung đột ở sinh viên và các yếu tố liên quan, Tạp chí Y học Thực hành.

Nguyen, H.A (2018). Daily experience and psychological wellbeing of older people in Vietnam (Unpublished master’s thesis). Massey University, Palmerston North, New Zealand.

Pham, T., Nguyen, H. A., Loan, N., Phan, T., & Le, T. (2019). The Relationship Between Gender Discrimination versus Job Satisfaction and Mental Health of Vietnamese Workers. Ha Noi: International Labour Organisation.

Sirikantraporn, S., Nguyen, H.A., Le, H (2020). Teaching Psychology in Vietnam. In  Rich, G.J., et al. (Eds.), Teaching psychology around the world: Volume 5 (384-399). Cambridge Scholars Publishing.

Profile Researchgate: 

Kinh nghiệm làm việc: Nhiều kinh nghiệm trong tham vấn trị liệu tại trường học, bệnh viện, cơ sở xã hội với nhiều đối tượng: trẻ em, người lớn, đối tượng bị bạo hành,…

Đào tạo ứng dụng tâm lý cho các trường học, tổ chức và doanh nghiệp

Trình độ học vấn:

Nhận bằng Thạc sĩ tại ĐH Massey, New Zealand

• Học hàm – học vị: Thạc sĩ Khoa học
• Lĩnh vực (chuyên môn): Tâm lý học Phát triển; Tâm lý học giáo dục; Tâm lý học gia đình
• Email: [email protected]
• Môn giảng: Tâm lý học: Khái niệm và Ứng dụng; Tâm lý học Hành vi; Tâm lý học Phát triển; Trắc nghiệm Tâm lý học; Phương pháp nghiên cứu trong Tâm lý học.

Kinh nghiệm làm việc:

2021 — Hiện nay: Giảng viên bộ môn Tâm lý học – Đại học Hoa Sen

2018 — Hiện nay: Cố vấn học thuật cho HEARY – Giáo dục tích cực tại Việt Nam

Trình độ học vấn:

2017 – 2020: Thạc sĩ khoa học [MSc] Tâm lý học Phát triển và Giáo dục – Guizhou Normal University, China

2009 – 2013: Cử nhân Quản lý Giáo dục – Học viện Quản lý Giáo dục

Công trình:

• Thanh, N. M., Anh, M. T. Q., Tu Anh Ha. (2022). The influence of children’s behavior problems on parents’ psychological well-being: A serial mediation model of parental psychological control and parental burnout. Children and Youth Services Review.
• Nguyen, T. M., Xiao, X., Xiong, S., Guo, C., & Cheng, G. (2020). Effects of parental educational involvement on classroom peer status among Chinese primary school students: A moderated mediation model of psychological Suzhi and family socioeconomic status. Children and Youth Services Review, 111, 104881
• Nguyen, T. M., Bui, T. T. H., Xiao, X., & Le, V. H. (2020). The Influence of Self-Compassion on Mindful Parenting: A Mediation Model of Gratitude. The Family Journal.
• Nguyen, T. M., & Le, G. N. H. (2021). The influence of COVID-19 stress on psychological well-being among Vietnamese adults: The role of self-compassion and gratitude. Traumatology.
• Nguyen Hong An., Vo. T. P. Hong., Tran. T. P. Thao., Le. N. Thao., Nguyen. M. Khue., Tran. T. T. Phuong., Nguyen Minh Thanh. (2021). Parental burnout reduces primary students’ academic outcomes: A multi-mediator model of mindful parenting and parental behavioral control. The Family Journal.
• Long Nu, Xiao Xingxue, Ruan Mingcheng, Shi Mengwei (2020). The Relationship Between Adolescents’ Psychological Suzhi and Peer Acceptance: on the Mediating Effects of Academic Achievement. Journal of Xingyi Normal University for Nationalities, 2020 (1), p70-74 (in Chinese).
• Niu Juan, Ruan Mingcheng, Zhou Yijia (2019). The relationship between the psychological Suzhi, subjective social status, and depression of middle school students and their changing development patterns. Abstracts of the 22nd National Conference on Psychology (in Chinese).
• Xiao Xingxue, Zhang Wen, Ruan Mingcheng, Huang Yun, Cheng Gang (2019). The influence of the high school student’s agreeableness on the trajectories of changes in their anxiety. An analysis based on the latent variable growth model. The 22nd National Psychology Abstracts of academic conferences (in Chinese).
• Nguyen Minh Khue; Nguyen Hong An; Vo Tan Phuong Hong; Tran Thi Truc Phuong; Nguyen Minh Thanh. (2021). Classroom Peer Status as a Mediator of the Relationship between Behavior Problems and Academic Outcomes among Primary Students. Conference: Identification, assessment, and intervention for children with specific learning disorders in school context.
• Le, N. H. G., Tran, V., Ha, T. A., & Nguyen, M. T. (forthcoming). Writing Stories to Understand How to Raise Vietnamese Children with Toys as Gendered. In Y. Xu, D. Bhana, & V. Adriany (Eds.), Gendered and sexual norms in Global South early childhood education: Understanding normative discourses in post-colonial contexts. Routledge Publisher.
• Thanh, M. N., Hang, L. T. D., Giang, N. H. L. (forthcoming). Self-compassion and Parenting. In James J. Carmona (Eds.), The Importance of Self-efficacy and Self-compassion. Nova Science Publisher.

• Qualification: B.A, M.A, Ph.D
• Specialisation: Philosophy, bioethics, international relations, political theory, sociology
• Email: [email protected]
• Subjects teaching: Critical Thinking, Professional Ethics, Philosophy
• Work experience:

+ 2021 – present: – Lecturer in Philosophy, Faculty of Humanities and Social Science, Hoa Sen University
– Founder-director EthicsAndGenetics.org
+ 2020: – Visiting Lecturer in Leadership and Organizational Behaviour, Faculty of Economics and Business, Hoa Sen University
– Instructor in International Relations, NCUK International Foundational Year Programme.
+ 2018-2019: Social Science and Cultural Studies Instructor, American Councils
+ 2012–2015: Lecturer in Philosophy, Political Science, and Globalisation Studies, University of the West of Scotland

• Education:
  2017: PhD in philosophy, University of the West of Scotland, United Kingdom.
  2010: MA in Law, Politics and Philosophy, School of Law, King’s College London, United Kingdom.
  2007: BA in Philosophy, Sussex University, United Kingdom
• Publications:

Hockings, E., 2022. The new social contract for genomics. The New Bioethics. Taylor and Francis. (in English)

Hockings, E., 2016. A critical examination of policy-developments in information governance and the biosciences. In The ethics of biomedical big data (pp. 95-115). Springer (in English)
Hockings, E., 2016. Ethics and Genetics. Personalized Medicine, 13(5), pp.419-422. (in English)
Pirrie, A. and Hockings, E., 2012. Poverty, educational attainment and achievement in Scotland: a critical review of the literature. (in English)
Other publications:
Hockings, E., 2019, Genomic sequencing, a brave new world, British Medical Journal, Opinion.
Hockings, E., 2017. Google could soon get access to genetic patient data. Daily Mail.
Hockings, E. and Coyne, L., 2016. The Government seem more interested in our genes than our voices. The Guardian.
Hockings, E. and Coyne, L., 2015. Privacy and the 100,000 Genome Project. The Guardian.
Hockings, E., 2014. Why we should opt out of the government’s new patient database. The Guardian.

• Học hàm – Học vị: Thạc sĩ
• Email: [email protected]
• Môn giảng dạy: Pháp luật đại cương, Luật lao động & BHXH, Luật kinh tế, Luật Hiến pháp, Business Law, Luật và Đạo Đức Kinh doanh, Hệ thống chính trị và VBPL du lịch.

• Học hàm – Học vị: Tiến sĩ
• Email: [email protected]
• Môn giảng: Luật Hình sự & Luật TT Hình sự, Luật Hành chính và Tố tụng HC

• Học hàm – Học vị: Thạc sĩ
• Email: [email protected]
• Môn giảng dạy: PLĐC, Luật lao động, Pháp luật về hàng hóa và dịch vụ, Nhập môn Luật học.
• Kinh nghiệm: thành viên đoàn Luật sư TP.HCM. Từng làm công tác nhân sự, pháp chế tại một số doanh nghiệp như MB Bank, Vietravel, Vingroup.

• Học hàm – Học vị: Thạc sĩ
• Email: [email protected]
• Lĩnh vực: Tâm lý học, Tâm lý người tiêu dùng

• Học hàm – Học vị: Thạc sỹ Tâm lý lâm sàng
• Email: [email protected]
• Chuyên ngành: Tâm lý Lâm sàng; Trị liệu Hệ thống – Gia đình; Art therapy; Test lượng giá tâm lý; Palliative Care
• Môn giảng: Tâm bệnh học; Kỹ thuật Tham vấn – trị liệu; Lượng giá Tâm lý

• Học hàm – Học vị: Tốt nghiệp Tiến sĩ Thống kê sinh học – Khoa học thần kinh.
• Email: [email protected]
• Lĩnh vực: Neuroscience, Artificial Intelligence, Data Statistics, Neurofeedback, EEG.
• Môn giảng: sinh học thần kinh, tâm lý học sức khoẻ, phương pháp nghiên cứu

• Học hàm – Học vị: Tiến sĩ
• Email: [email protected]
• Lĩnh vực: Kinh tế chính trị
• Môn giảng: Kinh tế chính trị Marx-Lenin, Triết học Marx-Lenin. CNXH KH

Công trình:

A. Sách

Dương Hoàng Oanh (2007), Những bài học kinh nghiệm từ cải cách kinh tế ở Trung Quốc. Nxb.

Thanh niên

B. Bài báo Khoa học

1. Dương Hoàng Oanh (2010), Đổi mới phương giảng dạy môn lý luận chính trị ở trường đại học. Số
2. Tạp chí Đại Học Sài Gòn.
3. Dương Hoàng Oanh (2010), Định hướng giá trị nghề nghiệp của sinh viên Đại học. Số 3.Tạp chí Đại Học Sài Gòn.

• Học hàm – Học vị: Thạc sĩ
• Email: [email protected]
• Lĩnh vực: Triết học
• Môn giảng dạy: Triết học Mác – Lênin, Kinh tế chính trị Mác – Lênin
• Điều phối môn học: Triết học Mác – Lênin
• Nghiên cứu khoa học: Bài tham luận trên tạp chí ĐHHS và “giá trị tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản” của Học viện Hành Chánh Quốc Gia khu vực 2

• Học hàm – Học vị: Thạc sĩ Triết học
• Email: [email protected]
• Môn học giảng dạy:
• Triết Học Mác – Lênin
• Kinh Tế Chính Trị Mác – Lênin
• Chủ Nghĩa Xã Hội Khoa Học
• Mỹ Học
• Kinh nghiệm:
• Hơn 18 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục bằng việc sử dụng các kỹ thuật giảng dạy đa dạng chẳng hạn như qua video, qua các ví dụ minh họa thực tế giúp sinh viên hiểu rõ vấn đề.
• Kinh nghiệm trong cuộc sống về lĩnh vực kinh tế: với những trải nghiệm của chính bản thân mình về hoạt động kinh doanh. Qua đó giúp tôi phát triển các kỹ năng giao tiếp, đàm phán, phát triển tốt các mối quan hệ với khách hàng và đối tác kinh doanh.
• Từ những kinh nghiệm trên, có thể giúp ích cho tôi trong vấn đề truyền đạt kiến thức cho sinh viên một cách dễ hiểu gần gũi với thực tế hơn.

• Học hàm – học vị: Thạc sĩ (NCS)
• Email: [email protected]
• Lĩnh vực: Chính trị học, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Di sản văn hoá, Triết học
• Môn giảng: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Triết học Mác-Lênin
• Công trình KH:

1. Nguyen Minh Quang (2022). Efficiency improvement of cultural historical relic management of Tran Bien temple of literature, Bien Hoa, Dong Nai for tourism development.
2. Nguyen Minh Quang (2023). Developing Tourism to Enhance the Quality of Life – A look at the Preservation and Development of Historical Monuments in Dong Nai Province.

• Học hàm – học vị: Thạc sĩ
• Email: [email protected]
• Giảng viên LLCT
• Môn giảng: Tư tưởng Hồ Chí Minh

• Học hàm – học vị: Tiến sĩ
• Email: [email protected]
• Lĩnh vực: Luật Kinh tế, nghiên cứu “Chế định về Trách nhiệm sản phẩm”.
• Công trình khoa học:

1/ Những vấn đề chung về Trách nhiệm sản phẩm của nhà sản xuất ở Việt Nam hiện nay. Tạp chí Công Thương số tháng 3/2018. Số hiệu 0866 -7756.

2/ Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao hoàn thiện các quy định pháp luật về trách nhiệm sản phẩm của nhà sản xuất ở Việt nam hiện nay. Tạp chí Công thương số tháng 4/2018. Số hiệu 0866 -7756.

• Học hàm – Học vị: Giáo sư – Tiến sĩ
• Lĩnh vực: Trị liệu hành vi (CBT), nhiều kinh nghiệm trong việc đào tạo, thực hành, nghiên cứu.
• Email: [email protected]